Tippek szülőknek, ha a gyermek ment Grade 5
A gyermek az ötödik fokozat. Néhány nehéz pillanatok a képzési tevékenységek nem mindig nyilvánvaló, hogy a tanárok és a tanár.
tanuló átmenet a középfokú iskola egybeesik az eredeti gyermekkor végéig - stabil fejlesztési időszak egy gyermek életében. Az ötödik fokozat, egy gyermek vár egy új oktatási rendszer: az osztályfőnök és a tárgyat tanító tanárok új tantárgyak különböző helyiségekben.
Ebben az időszakban a gyerekek gyakran változik - aggódnia nyilvánvaló ok nélkül vált félénk, vagy éppen ellenkezőleg, pimasz, túl nagy felhajtás. Ennek eredményeként - a fiúk munkaképesség csökken válnak feledékeny, szervezetlen, néha gyerekek romlanak alvási és étkezési
Évesen 10-12 éves gyerekek elkezdenek fokozatosan emelkedik. De még mindig sokat játszanak, rohangál, sokszor frivol, robbanóanyagok, forrongó, instabil javára, könnyen befolyásolható. A fiatalabb fiú tűnik önkép, nem mint egy gyerek. Ő kezdi érezni, mint egy felnőtt, akkor arra törekszik, hogy legyen. Gyermekek hasonlítják magukat másokkal, hajlamosabbak a felszívódását normák, szabályok, értékek és viselkedések, amelyek a felnőttek világában. Iskola és tanulás fontos helyet foglalnak el a gyermek életében. Sok iskola növeli a vonzerejét a lehetőséget, hogy nyíltan társaik.
A szülőknek meg kell tanulniuk, hogy állítsa be a fokozatot a pszichés stressz a gyermek.
Hogyan segíthet a gyermek megtanul jól?
Ahhoz, hogy menteni a gyermek vágy, hogy tanuljanak, a tudásvágy, meg kell tanítani neki, hogy tanulni is.
Minden szülő álma, hogy a gyerekek jól járt. De néhány szülő úgy gondolja, hogy küldjék gyermekeiket az iskolába, akkor húzza ki a megkönnyebbült sóhaj: most már az összes kapcsolódó problémák oktatás, foglalkoznia kell az iskolában. Természetesen az iskola nem hagyja feladatait. Ez nem csak az iskolák, hanem a szülők. Mi, a tanárok, a gyerekek magyarázzák technikák lépések, de a gyerek megtanulta ezeket a technikákat, aki használja őket, és függetlenül attól, hogy használ, továbbra is szem elől a tanár. És a szülők minden lehetőséget, hogy ellenőrizzék a gyermek. Tudnak nyújtani a segítséget, nem lehet egy tanár.
Különösen fontos ebben az esetben, az együttműködés Rodi motorok vagy tanár jóváhagyásával tetteikért.
Tovább KD Ushinsky azt mondta, hogy a kezdeti szakaszban a tanulás, amennyire csak lehetséges, a szülőknek kell vigyázni gyermekét. Feladatuk - tanítani a nagy megtanulni rendesen.
Az erőfeszítések a család és az iskola e probléma megoldásában - egy.
Segítve a gyermekek, hogy hatékony, kompetens és kell menni három területen:
· Szervezet a napi rutin;
· Monitoring házi;
· Hozzászokott gyerekek függetlenségét.
1. A rendszer a nap.
Szervezése nappali üzemmód lehetővé teszi, hogy a gyermek:
· Könnyebb, hogy megbirkózzanak a képzési terhelés
· Védi fáradtság ellen, vagyis az idegrendszer javítja az egészséget. Miután az összes rossz egészségi iskolások - az oka az iskolai kudarc.
Ezért tanítani a gyermekeket, hogy tartsa be a rendszer a nap; kiegyensúlyozott étrend; annak biztosítására, hogy a reggeli a gyermek végezni reggel himnuszt a Stick; sportban; Azt már a szabadban legalább 3,5 órán át.
A pontos menetrend zanyatiy- az alapja minden munkát.
Az igény, hogy tartalmazza a módban a nap napi teljesítménye a hazai köteles stey (kenyeret venni, mosogatott, figyelmen kívül hagyva a szemetet, stb.) Lehetnek egy kicsit, de szükséges, hogy a gyerekek teljesítették feladataikat véglegesen. Megszokta, hogy az ilyen feladatok gyerek nem kell emlékeztetni, hogy tegye el a holmiját, mosogatott, stb
Nagyon fontos, hogy vklyuchenoezhednevnoe könyvek olvasása volt nappali üzemmódban. Előnyösen egyidejűleg.
Jó olvasás hallgató alakul gyorsabban, gyorsabban megtanulta a készség az illetékes levél, könnyebb megbirkózni a feladatokkal.
Nos, ha kéred mondani, olvassa el a gyermek (a történet, a mese). Ugyanakkor a felnőttek képesek lesznek javítani beszéd hibák nem helyesen kimondott szavak. Így a gyerekek megtanulják, hogy nyomja kifejezték gondolataikat.
Fontos kérdés a szervezet a nap rendszer - ez organizatsiyadosuga.
Fontos, hogy ne hagyja gyermekét felügyelet nélkül, és így a lehetőséget, hogy azt csinálja, amit szeret szabadidejében.
Meg kell szervezni egy álom helyesen. Alvások - 01:00. (Ha a gyermek nem alszik, perevozbudilsya. Hadd feküdni, hallgatni a történetet.)
Be kell lefeküdni 21 órakor. Egy jó, pihentető alvás - az alapja az egészség.
Ügyeljünk arra, hogy a vacsora után a gyermek nem izgatott, de nem nézett „ijesztő filmeket” nem játszanak a zajos játékokat. Mindez tükröződik álmában, a gyermekek jólétét. Jó járni 30-40 perccel lefekvés előtt.
Ha a gyermek alszik, győződjön meg arról, hogy nem hangzik hangos TV, rádió. A fények kialudtak, csendesen beszélgettek. A szülők gyakran az ízlését gyerekek, mi ryatsya a szeszélyei a gyermek: gyermek vesz részt ünnepeken, ágyba késő. Ez elfogadhatatlan. Itt kell lennie cég.
Néha a szülők tenni a gyermekek órákat. Ebben az esetben szenved erkölcs. Gyermekek szokni fekvő és a képmutatást.
Nem szabad elfelejteni, hogy kora miatt jellemzőit iskolások Ki rossz kapcsoló egyik fajta munka a másikra. Például egy gyermek leül festeni, a szülők küldik a boltba. Időt kell adni, hogy váltani. Ellenkező esetben a belső vonakodás kísérhetik durvaság. Ne feledje: az indokolatlan váltás egyik munkahelyről a másikra tud fejlődni egy rossz szokás, hogy ne hozza az ügyet a végén.
2. Használd az irány - felett házi feladatot.
Ellenőrző rendszeressé kell tenni, nem pedig ad hoc, nem csak azokra a kérdésekre:
- Azt teljesül, ha az órákat?
Miután igenlő választ szülők dolgát, nem tudja ellenőrizni a gyerekek. Néhány szülő nem a gyermekek felügyelete egyáltalán, kifejtve, hogy az időhiány, a foglalkoztatás. Ennek eredményeként a gyerekek nem tanulni az anyagot, munkákat végeznek lucskos, piszkos, hiányosságok kezdenek felhalmozódni, ami oda vezethet, hogy a szellemi passzivitás a gyermek. Ő nem értették a tanár kérdéseket, válaszokat elvtársak. Ő lesz érdekelt az osztályban, nem próbált dolgozni mentálisan, hanem a vágy, hogy a törzs szellemileg fejlődik a szokás, hogy van, fejleszti a szellemi passzivitás. Mi vezet a gyermek a vonakodás tanulni. Ezért gyermekfelügyeletet kell biztosítani a kellő időben. Ellenkező esetben hiányos ismerete lesz felhalmozott, és azok megszüntetésére akkor lesz egyszerűen lehetetlen. Azaz, a kontroll állandónak kell lennie, minden nap. Bármennyire szigor a gyermekek és tiszteletben, amennyire csak lehetséges. Monitoring legyen diszkrét és tapintatos.
Fontos, hogy ellenőrizhesse a végtermék munkájuk, és maga a folyamat. Ez nagyon fontos, hogy ne csak figyelemmel kíséri a munka eredménye, és figyelemmel kíséri, hogy a gyermek végezni ezt a munkát, hogy segítsen leküzdeni a nehézségeket a munkában.
Nos, ha érdekel, mi a gyermek tanulás az iskolában ma rájött anyag; hogyan lehet azt megmagyarázni a műveletet, amellyel igazolhatja, hogy megfelel. Amikor dolgozik a gyerekekkel fontos, hogy ne a vonat őket a specifikus készségek és képességek, és tanítani őket, hogy tükrözze a saját, hogy elemezze, bizonyítani vonzó az Ön számára tanácsot és segítséget.
Kontroll - szervezet segítségével kiküszöbölhetjük tárgyalás horgászat, nehézségeket.
A fiatalabb diákok jellemző, hogy először csinálni valamit, majd gondolkodni. Ezért szükséges, hogy a gyerekeket tanítani a tervezés előtt a jelen munka.
Például a probléma megoldásának:
· Olvassa el a problémát, képzelni, mit mondanak;
· Lejegyez állapotban van, a rendszer;
· Magyarázza el, mi minden számot, ismételje meg a kérdést, a problémát;
· Nézd meg, hogy válaszoljon a kérdésre a probléma; ha nem, hogy milyen;
· Készítsen egy tervet a probléma megoldására;
· Írja megoldást egy notebook.
A gyakorlat során a magyar nyelv:
· Olvassa el a feladatot, hogy a gyakorlat, ismételje meg a dolog;
· Olvassa el a testmozgás és minden feladatát szóban;
· Feladat elvégzésére írásban;
Egy nagyon fontos pont az, hogy dolgozzon szokások nem ukosnitelnomu házi feladat:
- bármilyen az időjárás;
- bármi volt tv-közvetítés;
- akinek születésnapja nem lenne beleszólása.
Lessons ki kell elégíteni, és találkozott is. Dánia keretek teljesített órák nem, és nem. Fejleszteni ezt a szokást, meg kell kezelni a szülők tekintetében a tanulmány - mint fontos és komoly dolog.
Nagyon fontos, hogy a gyermek ül a tanulságokat abban az órában. Különleges vizsgálatok kimutatták, hogy a rögzített képzési idő az állam a hajlam szellemi munkát, azaz kifejezett batyvaetsya telepítést.
Ezzel a hozzáállással a gyermek nem kell leküzdeni magát, hogy nullára csökken, fájdalmas időszak visszahúzódása a munkát. Ha nincs állandó foglalkozás az idő, ez a beállítás nem lehet fejleszteni, és ezzel a gondolattal, hogy Rowan házi nem kötelező, másodlagos.
Fontos, és a munkahelyen. Meg kell egy állandó. Senki ne zavarja a diák. Fontos, hogy vegyenek részt összegyűjtjük, jó ütemben, és nem zavarja az idegen dolgokat.
Azoknál a gyermekeknél, két zavaró oka:
Az első alkalom - játék: a gyermek belekeveredik a játékot anélkül, hogy észrevenné. Az ok lehet hagyni Játék;
Második povod- üzlet: keres egy ceruza, egy toll, egy tankönyv.
Minél több zavaró, annál több időt töltött a feladatok elvégzésében a gép interfész. Ezért szükséges, hogy világos sorrendben: a vonalzó, ceruza, toll - a bal oldalon; tankönyv notebook napló - a jobb oldalon.
A fiatalabb diákok a szokás, hogy a munkát félszívvel. Úgy tűnik, hogy nem zavarja, de a gondolatok áramlanak lustán, állandóan megszakad, visszatért.
Nagyon fontos munka ütemét. Jól működik, akik dolgoznak gyorsan. Ezért a gyermeknek meg kell időben korlátozni (meghatározott időpontban).
Ha az első mellett ül a gyermek, akkor ösztönözni őt: „Ne siess, baby. Nézd, milyen jó hogy ismerkedjen írni. Ugyan még egy esélyt, hogy jobban történt. " Ez, persze, segít neki a nehéz munka, akár csak hogy ez több móka. Ha kap irritált, ha minden egyes folt elviszi ki magát, a gyermek utálom vegyes osztályokban. Legyünk türelemmel, és ne legyen ideges. De ha nagyon-nagyon rossz gyerek elvégezte a feladatot, az szükséges, hogy átírta azt egy darab papírra és tedd egy notebook, nem értékelik, de ahhoz, hogy a tanár a gyermek próbálta, és azzal a tisztelettel Niemi reagált a munkáját. Az egyik fő célkitűzése „ül” mellett Mr. Sy vagy lánya - gondoskodnia kell arról, hogy azok semmilyen esetben nem zavartatva munka közben. És ez még a be nem szedett második gyermek lehet elérni, ha mellette ülő anya vagy apa udvarias és nyugodt visszatér vele dolgozni. T Rudnev mind a gyerekek íráskészség. Itt nyugtatni, hogy ebben a korban a kalligrafikus betű nem a legfontosabb dolog, és hogy ha a gyermek egy beszédet, majd a végén, hadd az írás nem olyan szép, és nem kell neki, hogy gyötrelem. Fontos, hogy tanítsa meg neki, hogy írjon tiszta, edényekkel a mezők javítás nélkül.
Ismét az oktatási szempontok: az a személy mindent meg kell tenni szépen, mindent. Segítség a gyermek a jó szót, és az ő jelenlétét. És nem fogod megbánni töltött idő: akkor gyümölcsöt.
Felmerül a kérdés: ha elhagyja a gyermeket egyedül az órákat? Ezt kell tenni a lehető leghamarabb, de nem élesen, hanem fokozatosan. Késleltetheti a folyamatot az „ül” túl rossz. Ezek a gyerekek, akik órákat csak valaki felnőtt, soha nem lesz képes elvégezni a rájuk ruházott ügyben.
Megfelelő gondossággal és a gyerekek megtanulják, hogy ellenőrizzék a rendszer, hogy végre a tanulságokat egy és ugyanazon időben, fokozatosan megtanulják kezelni idő önfenntartó.
3. Az irány segítség - tanítani a függetlenségét.
Amikor ellenőrzi a házi feladatot nem rohan rámutatni hibákat, hagyja, hogy a gyermek megtalálja a saját, nem ad kész választ kérdéseikre. Ha házi nem kell cserélni a diák a papír; gyermekek elválaszt gondolja, és várják a tippeket. Ebben a gyerekek nagyon ravasz, és megtalálják a módját, hogy „kényszeríteni” a munka a maguk számára.
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy fordítson tanulási feladat, azaz a gyermek világosan megérteni, mi készségek és ismeretek meg kell birkózni, hogy képes legyen Ön teljes egy megbízást. Kiszemelésével valahányszor egy képzési misszió Centauri're most szerzett anyagi, segítünk, hogy a gyermek megtanulja, hogy magát látja benne, és az új anyag, és ami még kell mastering. Ezért nyújtó hallgatói támogatási, felnőtteknek nem szabad elfelejteni, hogy a legfontosabb dolog még mindig nem legyőzni, vagy merültek fel a nehéz ma, és a példa minden egyes esetben, hogy hogyan Általában le kell küzdeni a nehézségeket Uche Kutatóintézet és a gyerekeket tanítani nagyobb és nagyobb önállóságot.
Hadd Befejezésül, kedves szülők, hogy adjak néhány tanácsot.
• Ne szid a gyerekek rossz minőségű, akkor nem fog csalni, és becsapni. Éppen ellenkezőleg, a közted létre megbízhatósági kapcsolat.
• érdekelt a gyermek tanulmányi teljesítmény folyamatosan, és nem a végén a negyedév, amikor már túl késő ahhoz, hogy megfelelő rossz jel három.
• Ha a gyermek már megpróbálta becsapni, azt mondják, minden jó az iskolában, de valójában kijött eltérően gyakran kap az információ „első kézből”. A tanár megmondja az igazat.
• Soha ne rosszat mondani a tanár jelenlétében egy gyerek. Különösen nem hordoznak semmilyen elhamarkodott ítéleteket. Sokkal jobb, hogy menjen iskolába a saját, hogy a probléma kezelésére helyzetet. Ne feledje, a közerkölcsöt, a gyermek állapít nem annyira iskola, mint egy család. Tiszteletlenség vének (függetlenül attól, hogy egy idegen, vagy egy tanár az iskolában) - rossz tulajdonság. Ez jobb megszabadulni a gyermekkorban.