A problémák megoldását különböző módokon - órai
Áttekintés leckét a matematika, a 3. évfolyamon
Theme „Use számítási szabályok”
(Problémamegoldás különböző módokon)
1. létrehozni képes megoldani a problémát kétféleképpen
2. létre képes írni kifejezések a megoldás a szöveges feladatok.
3. vonat mentális műveletek, hogy megszilárdítsa a cselekvőképességét a megállapított szabályok szerint, hogy dolgozzon ki a memória, a figyelem, a beszéd, a finom motoros készségek kezek művelni kommunikációs készség, a kognitív érdeke, bizalmat erejüket.
Felszerelés: Bashmakov tankönyv MI Matematika 3. fokozatú (2. rész) Workbook №1 Bashmakov MI interaktív tábla.
- Kérjük, nyissa notebook. Írd le a mai napon, hangsúlyozzák orfogrammy.
2. Motiváció tanulási tevékenységet.
- Amit részben megtudjuk matekórán? ( „Matematikai törvények”)
- Melyek a matematikai törvények? Hol használják őket? (A problémák megoldásához, példák kifejezéseket. Még a legnehezebb példák könnyen megoldható általuk)
A) Matematikai edzés. (Dia bemutató)
- Számoljuk. Melyek a matematikai törvények, mint amivel foglalkozik? (Kommutatív jog mellett, kommutatív jog szorzás asszociatív törvény összeadás, szorzás asszociatív jog)
B) Munka a tankönyv (28. o. №2)
- Keresse az érték az egyes kifejezést kétféleképpen a) a műveletek sorrendjét; b) alkalmazza a számítási szabályok.
Párokban. (Textbook 28. o. №3)
- Mit lehet tudni a probléma?
- Mit kell találni?
- Meg tudjuk azonnal válaszolni arra a kérdésre, a probléma?
- Mennyi fellépéssel lehet elérni?
- Írunk egy rövid bejegyzés egy notebook.
- Beszélje meg a szomszéd párt olyan módon, hogy megoldja ezt a problémát.
- Írunk kétféleképpen oldja meg a problémát.
(76 + 41 + 13) x 3 = 390
76 x 3 + 41 x 3 + 13 x 3 = 390
- Mi a közös ezekben a folyamatokban? Mi a különbség?
- Kezdeti konszolidáció kiejtése az idegen nyelvet.
- Olvassa el az alábbi probléma.
- Mit lehet tudni a probléma?
- Mit kell találni?
- Mi azonnal reagálhatnak a kérdést a probléma?
- Mit tehet a kifejezés a megoldás a problémára?
- Írja ily módon megoldani egy notebook.
- Van egy másik módja annak, hogy megoldja ezt a problémát?
- Írd le egy notebook.
- Felolvasás a kapott kifejezést.
- Önálló munka (munkafüzet a nyomathordozó)
Független probléma megoldása két módon, majd önvizsgálat.
Minta teljesítménye prezentációt.
Tedd a üres cellák számát úgy, hogy a valódi egyenlőség. Ellenőrizze egymást.
70 + (30 + ...) = 150
8 x (x ... ...) = 400
... x (7 + 9) = 1600
... x 30 = 600
- Mi a téma a tanulság az osztályban ma?
- Mi tanult problémák megoldásában?
- Hogyan matematikai törvények segítenek a problémák megoldásában?
- Mi volt különösen nehéz megérteni, ugye?
- Mi könnyen kezelhető?
Áttekintés leckét a matematika, a 3. évfolyamon
A téma: „A számítási szabályok”
(Problémamegoldás különböző módokon)
1. létrehozni képes megoldani a problémát kétféleképpen
2. létre képes írni kifejezések a megoldás a szöveges feladatok.
3. vonat mentális műveletek, hogy megszilárdítsa a cselekvőképességét a megállapított szabályok szerint, hogy dolgozzon ki a memória, a figyelem, a beszéd, a finom motoros készségek kezek művelni kommunikációs készség, a kognitív érdeke, bizalmat erejüket.
Felszerelés: Bashmakov tankönyv MI Matematika 3. fokozatú (2. rész) Workbook №1 Bashmakov MI interaktív tábla.
- Kérjük, nyissa notebook. Írd le a mai napon, hangsúlyozzák orfogrammy.
2. Motiváció tanulási tevékenységet.
- Amit részben megtudjuk matekórán? ( „Matematikai törvények”)
- Melyek a matematikai törvények? Hol használják őket? (A problémák megoldásához, példák kifejezéseket. Még a legnehezebb példák könnyen megoldható általuk)
A) Matematikai edzés. (Dia bemutató)
- Számoljuk. Melyek a matematikai törvények, mint amivel foglalkozik? (Kommutatív jog mellett, kommutatív jog szorzás asszociatív törvény összeadás, szorzás asszociatív jog)
B) Munka a tankönyv (28. o. №2)
- Keresse az érték az egyes kifejezést kétféleképpen a) a műveletek sorrendjét; b) alkalmazza a számítási szabályok.
Tanulmány az új anyag.
Párokban. (Textbook 28. o. №3)
- Mit lehet tudni a probléma?
- Mit kell találni?
- Meg tudjuk azonnal válaszolni arra a kérdésre, a probléma?
- Mennyi fellépéssel lehet elérni?
- Írunk egy rövid bejegyzés egy notebook.
- Beszélje meg a szomszéd párt olyan módon, hogy megoldja ezt a problémát.
- Írunk kétféleképpen oldja meg a problémát.
(76 + 41 + 13) x 3 = 390
76 x 3 + 41 x 3 + 13 x 3 = 390
- Mi a közös ezekben a folyamatokban? Mi a különbség?
Kezdeti konszolidáció kiejtése az idegen nyelvet.
- Olvassa el az alábbi probléma.
- Mit lehet tudni a probléma?
- Mit kell találni?
- Mi azonnal reagálhatnak a kérdést a probléma?
- Mit tehet a kifejezés a megoldás a problémára?
- Írja ily módon megoldani egy notebook.
- Van egy másik módja annak, hogy megoldja ezt a problémát?
- Írd le egy notebook.
- Felolvasás a kapott kifejezést.
Önálló munka (munkafüzet a nyomathordozó)
Független probléma megoldása két módon, majd önvizsgálat.
Minta teljesítménye prezentációt.
Felvételét a rendszer a tudás és az ismétlés.
Tedd a üres cellák számát úgy, hogy a valódi egyenlőség. Ellenőrizze egymást.
Elmélkedés a tanulási tevékenység.
- Mi a téma a tanulság az osztályban ma?
- Mi tanult problémák megoldásában?
- Hogyan matematikai törvények segítenek a problémák megoldásában?
- Mi volt különösen nehéz megérteni, ugye?
- Mi könnyen kezelhető?