Általános jellemzők az emberi képességek
A koncepció a képessége használni a mindennapi életben, hogy ismertesse azokat az eseteket, ahol a különböző emberek azonos feltételek elérése változó sikerrel (különösen, ha ezek a sikerek nagyon különböznek egymástól). Ebben a tekintetben, akkor azonnal rámutatnak, hogy a jelenség, hogy az emberek általában nagyon gyakran hajlamosak arra, hogy a „nem akarnak” a „nem”. E „nem akarnak” lehet bujkál apátia, lustaság, alacsony motiváció bizonyos személyiségjegyek. És ez a „nem” (alacsony teljesítmény), sok esetben rejtett lelki védelem. Elhomályosít fogyasztók megértését a jelenség hatással lehet az elméleti pszichológia.
A „képessége” van egy nagyon széles körű alkalmazását a különböző szakterületek. Általában képesség szorosan kapcsolódik egy adott típusú végzett tevékenység: nagy kapacitású - kiváló minőségű és hatékony működés, alacsony kapacitás - a gyenge minőségű és hatékony működését.
Megmagyarázni a jelenséget kapacitás alapja általában egy három fogalmat:
1) a képesség, hogy szűkülnek le mindenféle mentális állapotok és folyamatok származó, jellemző vonásait egy adott személy,
2) a képesség, hogy csökkentse a magas szintű általános és speciális ismeretek és készségek (ZUNov), hogy biztosítsa a sikeres végrehajtását a különböző emberi tevékenységek,
3) képessége nem Zun, és amely biztosítja a gyors megszerzése, összesítése és hatékony felhasználása a gyakorlatban.
Ez utóbbi pont ez szükséges ahhoz, hogy egy kis pontosítás. Sőt, gyakran két szakértő az azonos szintű képzés, ceteris paribus (vagy hasonló) körülmények elérése változó sikerrel. Természetesen nagyon fontos az élet egy ügyben. Annak érdekében azonban, hogy megvalósítsák Zun a gyakorlatban vannak olyan feltételek is: az a személy kell egy aktív életmódot, hogy erős akaratú, céltudatos, racionális, stb
B. M. Teplov három fő jellemzői a „képesség” fogalma:
- egyéni pszichológiai jellemzők, amelyek megkülönböztetik az egyik személy egy másik (ha valamilyen minősége nem egyedi, mint minden, ez nem a kapacitás)
- egyéni pszichológiai jellemzők, amelyek kapcsolódnak a sikeres végrehajtását egy tevékenység vagy tevékenységek sorozata,
- képességek létezhet anélkül ZUNov.
A tanárok gyakran rossz, és nem lehet megkülönböztetni a hiánya ZUNov képességének hiánya. Nem kevésbé gyakori fordított hiba: a fejlett Zun érzékelhető, mint a fejlett képesség (bár a fiatalok lehet egyszerűen „húzta” a szülei és a korábbi tanár).
Azonban a modern pszichológiai és pedagógiai az az ötlete támadt, hogy Zun és tehetség szorosan összefügg. Nevezetesen ZUNami mastering a képesség, hogy ne csak a nyitott, hanem a fejlődő.
Úgy gondolta, B. M. Teplov, a képesség csak akkor létezhet egy állandó fejlődési folyamat. Képességek nem fejlődnek idővel elvesznek. Példák területeken az emberi tevékenység, amely kialakítja a képességet, hogy:
A dolgozat annak szükségességét, hogy fejlesszék a készségek és lehet a biológiai következményei vannak. Tanulmányok kimutatták, hogy a gének az emberek és állatok lehetnek aktivált vagy nem aktivált állapotban. Habitat körülmények, életmód hatások, akár aktív vagy gének nem. Ez egy másik adaptáció mechanizmusa által feltalált természet élőlények.
besorolás képességek
A sikeres végrehajtásához a tevékenység általában nem függ semmilyen, de a kombináció a különböző képességeit. Sokatmondó, a különböző kombinációi képességek is hasonló eredményt. Ennek hiányában a szükséges hajlamait a hiány pótolható rovására nagyobb fejlesztési más ösztönök és képességek.
B. M. Teplov azt állította, hogy „Az egyik legfontosabb jellemzője az emberi psziché az a lehetőség, a rendkívül széles kompenzáció más tulajdonságokkal, így a relatív gyengesége bármelyike képessége nem zárja ki annak lehetőségét, hogy sikeres megvalósítása még azokat a tevékenységeket, amelyek a legszorosabban összefügg ezzel a képességgel . Hiányzik a képessége, hogy nagyon széles körben kompenzálni más, fejlett ez az ember. "
A közelsége képességek egymással, képesek felcserélhető minősítette képességeit. A probléma azonban a heterogenitás képességek vezetett, hogy az osztályozás jelentősen eltér egymástól.
Az első jogalapról besorolás
Az egyik ok az osztályozás - milyen mértékű természetes képessége:
- természetes (természeti) kapacitás (azaz biológiailag meghatározott),
- specifikus humán képességek (szociális történet, amelynek eredetét.
Elementary természetes képességek:
Hozzávaló hozzávaló egy ember és az állat - nem ugyanaz a dolog. Az a személy alapján a betétek alakíthatók. Kialakulása képességek jelenlétében megy végbe elemi élettapasztalatok, mechanizmusok révén a tanulás, stb
Különösen az emberi képességek:
- magasabb intellektuális képességeit.
Általános képesség jellemző a legtöbb ember, és meghatározza az egyén sikere a különböző tevékenységek:
- A finomság és pontosságát kézmozdulatokkal
Különleges képességek határozzák meg az egyén sikere a meghatározott tevékenységek, amelyekre a szükséges hozzávaló egy speciális fajtája, és azok fejlesztése:
A szellemi képességek osztható:
Az ilyen típusú képességek szorosan kapcsolódnak egymáshoz, összefonódik. A személy jelenléte, például általános képességek nem zárja ki a fejlesztés speciális képességek, és fordítva. Általános, különleges és magasabb értelmi képességek nem ellentétesek, és egymás mellett, kiegészítik egymást és gazdagítják. Egyes esetekben a magas szintű általános képességek működhet különleges képességek, amelyek bizonyos tevékenységeket.
gyakorlati orientáció
A másik ok az a képesség besorolás státuszától orientáció:
Az elméleti kapacitás biztosítása minőségét és hatékonyságát elvont elméleti reflexiók és praktikus - adott érdemi intézkedést. A fejlesztés a fajta képesség szorosan összefügg a hajlamait az ember: hogy szeret teoretizálnom vagy jogszabály. Oly gyakran megfigyelhető, hogy vannak emberek, akik jól fejlett csupán elméleti képességek (eltérő), míg mások - csak praktikus.
Tanítás - Kreatív
Egyéb bázis képességek osztály - a munka jellegét és információk:
Tanítás képessége - az akadémiai képesség, azaz, hogy az emberek hatékonyan és eredményesen nyeli el a tananyag. Kreativitás - a képesség, hogy valamit, elérni, hogy kitaláljon, hogy végre. A kreativitás nem csak a képesség terén „Fine Arts”, de a találékonyság, innováció stb