Célok diagnosztizálására kialakulását minden univerzális oktatási tevékenység a fogyatékos gyermekek
Tárgy földrajzi ismeretek:
- Képes együttműködni térképek és modellek a Föld;
- Az a képesség, hogy navigálni a terep;
- Az a képesség, hogy a földrajzi jellemzői a terület és az egyes földrajzi objektumok (folyamatok);
- Képes azonosítani a földrajzi jellemzői az elhelyezése tárgyak, jelenségek és folyamatok.
Universal tanulási tevékenységek:
Személyes ACU. Vezet a tanítás az intelligens, hogy azokat összekapcsolják a valós élethelyzetek és célok.
Céljuk a tudatosság, a kutatás és az elfogadását társadalmi értékek, lehetővé kell tájolni az erkölcsi normák és szabályok, hogy fejlessze irányvonal felé, a világ.
1. Helyi történelem órák lehetővé teszik a diákok azonosulnak tartozó emberek, az ország, az állam, valamint érdeklődést mutat a kultúra és a népének történetét, az ország és régió.
2. Kulturális tanulságok képezik a képesség, hogy megértést és értékek tisztelete, más kultúrák;
3. Tanórán kívüli tevékenységek a katonai-hazafias témák alkotják az alapvető erkölcsi és etikai fogalmak;
4. Nem szabványos leckét fordul kialakulásához pozitív hozzáállás a megismerés folyamata;
5. A meglepetés létrehoz egy vágy, hogy többet;
„A tanulás kezdődik a csoda.” Arisztotelész.
lecke témája a 7. osztályban, „Narody Afriki”
- Miért a nők a törzs Murszi úgy, mint egy őrült?
Szabályozási ACU. A hallgatók a szervezet saját oktatási tevékenység, képes kezelni az oktatási és tanulási tevékenységek révén célmeghatározás, a tervezés, a monitoring, korrekciója tetteikért, sikerének értékeléséhez asszimiláció.
Földrajz 6. osztály -11 munkát szekvenálás szükséges műveletek (azaz akció algoritmus) nagyon gyakoriak.
- A 6. évfolyam összesen a tervek szerint, a térképek és segédkönyvek, a leírás a folyók, tavak, tengerek, áramlatok, síkságok, hegyi rendszer stb
A 7. évfolyamon igen # 1104; m leírása a kontinens egy adott algoritmus (földrajzi elhelyezkedés, éghajlat, a domborzat, a természet). A válasz a kérdésre: „Miért?”, Ok-okozati kapcsolatok létrehozása.
A 8. évfolyam, algoritmusok segítségével a 7. osztályba, igen # 1104; m komplex jellemző Magyarországon. A diagnózis kialakulásának szabályozási és egyetemes oktatási intézkedéseket, azt használja a következő feladatokat látja el:
1. Információk megtalálása a javasolt források (atlasz térképek, útmutatók, statisztikai táblázatok, Internet, stb)
Földrajz 7. osztály. Téma: „Észak-Amerika”
2. Feladatok rendelésére és csoportosítása
- Csoport a földrajzi jellemzők értelmében: Mississippi, Michigan, Missouri, McKinley, Mackenzie, Montreal, Mitchell, Mexico City, Minneapolis.
Földrajz 9. évfolyam. Téma: „Közép-Magyarország”
3. feladat „Találd meg a hibákat a szövegben.”
A központi régió magában foglalja: West, Volga-Vyatka, észak-nyugati, Volga. A központi terület gazdag természeti erőforrások: bányászat vasérc, szén, tőzeg.
A terület gyártására specializálódott a színesfémek, repülőgép, elektronikai berendezések, rádió. A központi régióban uralja a vidéki népesség.
Földrajz 7. osztály Tárgy: „Dél-Amerika”
4. Feladat: „Helyezze be a szöveget a hiányzó szavakat”
- SA osztható ............ ............. Kelet és Nyugat.
- Valamint a Csendes-óceán partján húzódó .............
-............. - A legmagasabb vízesés a világon található a kontinensen.
- A keleti részén, a kontinens alacsonyabb, így a legtöbb folyók ömlik az óceánba ...................
- Amazon ............. egész évben.
- A Paraná folyón épült a világ legnagyobb .......................
- A legnagyobb alpesi tó a világon - a tó ..............
- A legmagasabb csúcs az Andokban -...............
5. évfolyam, téma "Going Beyond Három Seas". A probléma megoldása érdekében a kérdést: „Athanasius Nyikityin - az első földrajztudós Oroszország vagy egy vállalkozó kereskedő?” volt két változatban. A szabályozási intézkedés - a kiválasztott diákok információt, amely eredményességi ártatlanságát a diák.
Kognitív ACU. Ez magában foglalja a cselekvés kutatás, keresés, kiválasztás és strukturálása a szükséges információkat, modellezés A vizsgált tartalmat. Kialakulása kognitív egyetemes nevelési akciókkal földrajz osztályban folyik az alábbi területeken:
A térkép. Kártya, a figuratív kifejezés egyik alapítója a népgazdasági földrajz - Nikolai Nikolaevich Baranski - ez a második nyelv a földrajz. Térkép - egyedülálló információforrást! Ez ad egy ötletet a kölcsönös elrendezése tárgyak, méretük, a mértéke a jelenség, és így tovább.
- Miért v.1 és v.2 található ugyanazon a szélességi fokon különböző mértékű nedvesség?
- Mi az oka a gyakori kialakulása tornádó Észak-Amerikában?
- Miért tornádók nem gyakori vendég a kelet-Eurázsiában?
Minden anyag - a dokumentumban.