Lecke - utazás az ország villamosítása

Lecke célok és feladatok:

• Oktatási. ismételje főprogram anyag; hogy továbbra is megalakult a diákok ismereteit a villamosítás a testek; bevezetni az eszköz elektroszkóp (elektrométer); fejleszteni a kognitív tevékenység és a kreativitás a diákok, a találékonyság, megfigyelés; dolgozzanak ki a gyakorlati ismeretek és készségek a témában;
• Fejlődő: fejlesztése és megerősítése a készségek, hogy megoldja a kísérleti és minőségi célok fejlesztésére beszélt nyelv a diákok megtanulják alkalmazni a tudás új helyzetekben; hozzájárulnak a logikus gondolkodás; tanítani hozzáértő magyarázza fizikai jelenségek történnek, a készségek fejlesztése csapatmunka együtt az önálló tevékenység a tanulók;
• Oktatási: Fejleszteni érdeklődés a tanulmány a fizika.

Típusa tanulság: a leckét a megrendelés és általánosítása oktatási anyagok

Lecke formában: kombinált

Előállított ismeretek: összehasonlítani, elemezni, szintetizálni, tudásukat, készségek, képességek.

Órák után hallgató tudja:

• A szerkezet és célja a elektroszkóp (elektrométer).
• Vezetők és szigetelők.

Képes: hozzárendelése és szervezi a meglévő ismereteket a villamosítás testek.

Elmélyíti a tudást, ami a villamosítás testek.

Fejlődő szellemi képességeit.

lecke tartozik. Fehértábla, elektrométer, elektroszkóp, üveg és ébenfa pálcát; (Gyapjú, selyem), lufi, papír és műanyag szalagot.

1. Org. Pillanatban.

Tanár. Ma fogunk végrehajtani egy utazás ismeretlen ország, amely az úgynevezett villamosítás. Minden, hogy találkozni fogunk ebben a városban lesznek társítva a jelenség a villamosítás testek. Akkor van szükség a készség, hogy megfigyeljék és figyelj. Így kezdődik az utazás. De mi is ez? Gateway a rejtett várost! A kapu őr káros varázsló nevű dielektromos. Végén a mai leckét, megtudjuk, hogy egy ilyen szigetelő majd meg fogja érteni, hogy miért nem szeretem ezt az országot. , Meg kell válaszolnia hét kérdés dielektromos kinyitotta a kaput.

2. Kontrolznany alapfogalmak.

1. Hol volt a „villamos energia”? (Első alkalommal az elektromos töltés felhívta a figyelmet a Thales. Aztán egy este odamegy hozzá a kedvenc lánya. Megmagyarázni, miért zavaros a cérna, amikor dolgozom egy borostyán orsó a fonal bot por, szalma. Ez nem túl kényelmes. Eleinte , ingatlan vonzza kis tárgyak tulajdonítható csak a borostyán (megkövesedett gyanta tűlevelű fák). a nevét, amely jön a szó áram, mert a görög. Elektron-borostyán. (írásban a táblára) csak a végén a XVI században és a korai XVII században jutott, a felfedezés. angol orvos és a természetes oispytatel csalánkiütés Gilbert (1544-1603) megállapította, hogy a súrlódás felvillanyoz sokféle anyagot. Ő volt az egyik első tudós, aki jóváhagyta tapasztalat, kísérlet, mint kutatási platform.
2. Hogyan lehet felvillanyoz a testet? (A: súrlódás útján.)
3. Hogyan lehet megkülönböztetni a villamosított test nem villamosított? (Válasz: A villamosított test vonzza a kis testek, egy szikra a sötétben, recsegő.)
4. Hogyan lehet egy pozitív töltés? (Válasz: dörzsölje egy üvegbottal a selyem.)
5. Hogyan kap egy negatív töltés? (Válasz: dörzsölni ebonite rúd gyapjú.)
6. Mivel az ellentétes töltések kölcsönhatásban vannak egymással? (Válasz: ellentétben töltések vonzzák egymást.)
7. Mivel az azonos töltések kölcsönhatásban vannak egymással? (Válasz: töltések taszítják egymást.)

Tanár. Itt nyitja a kaput dielektromos, és találkoztak egy jó varázsló Explorer. Imádja a villamos energia és bemutatja nekünk, hogy a villamosítás a város.

Elektromosság tartomány,
Tele van a növény és a ház.
Mindenütt hátba: itt-ott,
Mindenesetre atom „élő”
És ha hirtelen futnak,
Ez azonnal létrehoz áramlatok,
Mi az áramerősség nagyon hasznos
Az élet drámaian könnyebb!
Csodálatos ez,
Javára arcunk,
Az összes „felség” vezetékek
Ez az úgynevezett „Elektromosság!”
Wink most megvan a képessége,
Törvények megmagyarázni a jelenséget.

3. vizsgálata kísérleti készség, és a minőségi célkitűzéseket.

Utunk kezdődik egy tanulmányt a város. Azt kell, hogy végezzen egy sor kísérletet és magyarázni. És akkor mi lesz képes folytatni útjukat. Meg kell, hogy néhány kísérletet villamosítás. És mint igazi kísérletezők kell állítania egy cél magad a tapasztalat, hogy előre a hipotézis, végezzen egy kísérletet, és levonni.

A szavak gondolkodó zseni, Leonardo da Vinci mondta. „Rossz a kísérletező, aki rögtönzött nem tudja előállítani egy egyszerű élmény.”

Van két asztal, film, papír és műanyag. Próbáljon meg a tapasztalat. Ne felejtsd el a témában „villamosítás”.

Következtetés: (írja be a hiányzó szavakat a táblára)

Test felvillanyoz ___ ____ súrlódás.
A villamosítás mindig az érintett két ____ ______ szervezetben.
Villamosított elválasztás után _____ ___ két test.

Következtetés: A természetben kétféle elektromos töltések. Töltések taszítják, és ellentétben - vonzotta.

Tedd a két műanyag fóliák egymás mellett az asztalon (párhuzamos) és vezesse őket egyszer kezét. Emelje fel a film végén, elterjedt, és összehozza lassan nézni a kölcsönhatás.

Ismételjük meg a kísérletet, azonos filmeket, dörzsölte a kezét. Hogy van az erő kölcsönhatásának filmeket?

Tanár: Mi határozza meg a kölcsönhatás erősségét a töltött testek?

Diák: A kölcsönhatás erősségét értékétől függ a díjak és a köztük lévő távolság?

Tanár: A túra a város folytatódik. És mi vagyunk a külső elektroszkóp. Ismerkedjen közelebb a készülékhez.

Elektroszkóp hengeres test, amely kiterjeszti a fém rudat, izolált egy műanyag dugó ház. Egyik végén a rúd egy fém labdát, és a másik két mozgatható szirom. Ha elektroszkóp, hogy egy töltött test, hagy eltérőek, mivel a levelek töltésük azonos előjelű, és az azonos töltések taszítják.

Tanár: Van az asztalon van a szervezetben. Meg kell-e vagy sem, hogy van-e betöltve. Ehhez meg kell összeszerelni improvizatív elektroszkóp. Segíts, kérlek.

Megvan a Lair dielektromos. És mi nem, menjünk tovább, amíg meg válaszolni arra, amit csoportok megosztottak a kérdésben, hogy képesek továbbítani elektromos töltések.

Diák: szerint a képességét elektromos töltést valamennyi szerv vannak osztva vezetékek és nonconductors (dielektrikum). Body készült dielektrikumokon nevezett - szigetelők.

Tanár: Mi van osztva a test itt jelenik meg, a vezetékek és dielektrikumokra.

Pupilla (Conductors fémek, a talaj, vizes oldatok vagy olvadékok elektrolitok Dielektromos :. műanyagok, a levegő, gázok, üveg, gumi, selyem, porcelán, kerozin, nylon, stb)

Tanár: Ma kísérletileg vizsgálták a jelenséget felhalmozódása elektromos töltések, azaz statikus elektromosság. Ez lehet az a személy:

• terápiás célú - egy úgynevezett statikus zuhanyozó, pozitív hatása van a szervezetre, különleges elektroaerozoli kezelésére használják légzőszervi;
• Légtisztító a portól, korom, sav és lúg gőzök útján elektrosztatikus szűrők;
• gyors reprodukciós rajzok, grafikák, szövegek elektrokopirovalnyh eszközök (különösen a fénymásolók), gyors és erős festő festékkeverék működik;
• A füstölt halat a halfeldolgozó üzem - különleges elektrokamerah ahol mozgó szállítószalag hal, megbízott pozitív töltés, és az elektródák negatív töltésű. A dohányzás egy ilyen módszer fordul tízszer gyorsabb, mint anélkül, az elektromos mező.

A statikus elektromosság árthat mind a munkahelyen és otthon, így gyakran kell foglalkozni vele. Így a súrlódás a levegő síkja villamosított, és így lehetetlen, hogy illeszkedjen azonnal pristavlyat fémlétra: a kisülés léphet fel, ami tüzet okozhat. Először sík lemerült, ami csökkentette a földre fémes kábellel csatlakozik a bőrt a repülőgép, és a mentesítési történik a földön. Micro-kisülések fordulhat elő, ha egy személy sétál a padlón borított polimer bevonat, vagy eltávolítja a szintetikus ruházatot. Annak érdekében, hogy semlegesítse a káros hatásait a statikus elektromosságot:

• megalapozni a termelő berendezések és eszközök, a levegő páratartalmának, speciális átalakítók díjak;
• Otthon párásítására a szobában, speciális adalékok a víz mosás közben a padló, antisztatikus ruhát.

És végül, megmutatom neked egy tapasztalat, ami szintén fontos szerepet játszik a villamosítás. Keverjük bors és só. Most nézzük meg, hogy a villamosítás segít szétválasztani a sót a borsot.

Diák: gyöngy podnesom villamosított keverékéhez só és bors. A tapasztalat azt mutatja, hogy a paprika ragaszkodni fog a labdát. És nincs só.

Tanár: Ez így van. Ez egy újabb példája a kijelző a statikus elektromosság. Amikor három labda gyapjú filigrán. Megszerzi a negatív töltés. Pepper kezd vonzza a labdát. Ez azért van, mert az elektronok a paprika porszemcsék mozognak olyan távol a labdát. Ezért része a borsot, a legközelebb az izzó szerez pozitív töltés és vonzza a negatív töltés a labdát. Só nem vonzódik a labdát, mert ez az anyag elektronok rossz. Amikor kínálunk labdát, hogy az elektronokat megmarad a helyén. Salt semleges marad. Ezért a só nem tapad.

4. eredményeit összegezve a leckét.

Tanár: Utunk véget ér. És végül, küldünk egy térképet utunk ma. De ez nem egyszerű, és a tudományos. ez a „Memory Card” nevezik. Azt kérem, hogy hívni a szavakat, hogy szót társítja villamosítás. És akkor mi lesz a csoport azokat a jelentését, és épít logikai lánc.

5. Házi feladat:

§27.Izgotovit elektroszkóp. Gyűjtsön egy gyűjtemény a különböző anyagok és szét őket két csoportra: vezetők és a szigetelők.