Logopédiai vizsgálat - diagnózis perifériás beszédzavarok

Logopédiai vizsgálat - diagnózis perifériás beszédzavarok

Ezt az anyagot elsősorban a logopédusok, de sokat tehetünk az otthoni környezetben.

Diagnózis a beszédzavarok, mint a pöszeség, Sturt dysarthria, nyitott rhinolalia tartalmaznia kell a gyűjteménye rövid kórtörténet, tanulmányozza a jellemzői a lelki fejlődés, a mentális állapot, viselkedés vizsgálata az anatómiai szerkezet a artikulációs berendezés, a tanulmány a beszéd motoros készségek, a hang kiejtése és auditív differenciálás hiba kimondott hangok.

Berendezés és anyagok. Fa spatula, asztali lámpa forgatható reflektor, asztali képernyő (a képernyőn), a játékok, a dolgok olyan hangot, képeket tárgyak. Adatnaplózásra ellenőrzés és felügyelet kell készíteni előre egy felmérés protokollt.

Eljárás. A felmérést kell végezni egy külön helyiségben, amelynek méretei úgy vannak kialakítva, a csoportos órák. felmérési eljárást öt szakaszból áll.

A színpadon azt kell, hogy megfeleljen a beteg, intézkedik, hogy magát és kap először, egy rövid kórtörténet adatok (életkor, családi, betegség). Megfigyeléssel és pszichodiagnosztikai munka azonosítja a hozzávetőleges szintje mentális és fizikai fejlődését és a természet kapcsolatok szülők, barátok, gondozók, tanárok, fűződő beszédhibás, a vágy és érdekeit, különösen az érzelmi és akarati, és általános verbális viselkedés. Ha szükséges, interjúkat szülők és extra pszichológiai kutatások (pl memória, intelligencia). Minden rögzített adatok a vizsgálati jelentésben.

A Stage II diagnosztizált anatómiai artikulációs berendezésben. A tanulmányban faspatula segítségével; vizsgált osztályok artikulációs berendezéssel lehet jól megvilágított Szerkezeti jellemzői artikulátorban le kell írni a következő séma szerint:

· Ajkak: a normál tartományban, oldalirányú hasadék - kétoldalas, kétoldalas.
· A fogak: a normális tartományban, állkapocs ív, számfeletti, deformált ritka.
· Elzáródása: prognathia - előrenyomult felső állkapocs ivadékai - kiemelkedő kifelé az alsó állkapocs, elöl nyitott harapás - ívelt állkapocs elülső, talaj, vagy a helytelen angolkór felálló elülső fogak harapni nyitott oldalon.
· Kemény szájpad: normál, gót, lapított, hasadék (részleges, teljes, rejtett).
· Lágy szájpadlás: normál, rövid, hasadék.
· Nyelv: keskeny, normál hyoid ínszalag, rövid.
· Az állkapocs a normális tartományban; deformálódott.

Végén a színpad II A felmérés tükröznie kell a szerkezeti jellemzői az artikulációs rendszer: normál, nem durva eltérések (nevezze meg), a bruttó eltérés (adja meg). Abban a szakaszban III diagnosztizáltak mozgási nehézség artikulációs szervek: nyilvánvaló képtelenség, jelentős mozgáskorlátozottság, a tendencia, hogy az állandó megtartását nyelv „dudor” a mélység a szájüreg, nehézségekkel jár a cél helyzetét a beszéd szervek, remegés, fokozott mozgékonyság, lassulási ismételt mozgásoknál. Jellemzőinek azonosítása beszéd motor keletkezik a folyamat végrehajtása utasítása szerint a kutató felmérésben bizonyos intézkedéseket.

1. Azonosítani a mobilitás az ajkak: ajkak húzza előre, és vigye a sarkokban oldalán; emelje fel a felső ajak, alsó, alsó nyalja őket; Nehéz légzés, mert rezgése az ajkak; fújja az arcon -, hogy dolgozzon nekik.
2. Azonosítani a mobilitás nyelv: hogy a nyelv az első keskeny, majd széles; emelje fel a hegyét a nyelvét, hogy a felső és alsó metszőfogak az alsó, mozgatni őket, mint egy „inga”.
3. Azonosítani a mobilitás az alsó állkapocs alsó állkapocs, tolja előre; annak megállapítására, hogy van-kontraktúra.
4. azonosítani a mobilitás a lágy szájpadlás: kiejteni a hangot „a”. Ez határozza meg a jelenléte vagy hiánya egy aktív lezárását a lágy szájpadlás a hátsó garati fal, a passzív áramköri határozza meg kézzel vagy spatulával érje el a lágy szájpadlás a hátsó garatfal; egyidejűleg megfigyelt jelenléte vagy hiánya a hátsó garatfal reflexiók.

Amikor végző ezeket a tevékenységeket a kutató figyelmét jelenléte vagy hiánya a témával kapcsolatban arcmozgással arc izmait. A felmérés során létre kell hoznia egy állami általános motoros készségek: a koordináció, az egyensúly, az önkiszolgáló képességek, handedness stb Fázis III eredményét felmérések kell kötni az írás, amely akkor használja a következő séma szerint:

· Mozgás artikulációs rendszer: aktív és passzív.
· A mozgástartomány: teljes, részmunkaidőben.
· Az izomtónust: normál, lassú, túl stresszes.
· Pontossága mozgások: a pontos, konzisztens, pontatlan, nincs mozgások sorrendje.
· A jelenléte egyidejű mozgások (adja meg).
· A mozgási sebesség: normál, lassú, gyors.
· Retenciós artikulátor időtartama egy adott helyzetben: több (vagy kevesebb) 3.

A IV fokozatba diagnosztizált rendellenességek zvukoproiznoshenija. Erre a célra egy sor rajzok. Tárgyak az ábrákon úgy választjuk, hogy a hangok vizsgálták, három pozícióban - az elején, közepén és végén a szavak. Zöngés mássalhangzók nem kínálják a végső pozícióban, mivel ezek megdöbbentette a kiejtés. Meg kell határoznia, milyen a természete megsértése: a teljes hiánya a hang, helyette egy másik, torz szavalat (orrvérzés, nyugodt, ajakrúzs, fogköztisztító, oldalsó, veláris, nyelvcsapi).

Az eredmények szerint a IV fázis a felmérés - feltétel zvukoproiznosheniya - kell, hogy a következtetés az alábbiak szerint:
- izolált megnyilatkozás hang normális, nincs jelen, cserélni, torzult;
- az elején, a közepén, végén szavak: normál, nincs, cserélni, torz;
- törött kiejtése sziszegő ( "w", "x", "h", "w"), sípoló ( "s", "h", "i"), remegés ( "R", "R`", "L" „l`”) (a továbbiakban: „megfelel a puha lehetőséget hang).

Azonosításával, hogy pontosan milyen hangokat a gyermek azt mondja rossz, és létrehozza a természet megsértését, akkor folytassa a Phase V vizsgálat - diagnózis az állam a differenciálódás a hallás hangokat. Meg kell végezni abban az esetben, felfedezte bankközi sziszegést hangok vagy keverése belül E csoportok mindegyike mássalhangzók, valamint a hiányzó megkülönböztetése zöngés és zöngétlen hangok t. E. Ha van halláscsökkenés hangok megkülönböztetésére ellenzék.

Amely az arcát képernyő, a hang a közepes erősségű felfedező többször eltérő sorrendben kimondja a szótagok, szavak, mondatok a hangok az ellenzék, és a gyermek áll a parttól 1,5-2 m-re, vagy megismétli, amit, vagy jelenítse meg a megfelelő lépéseket. Annak megállapítása érdekében, az állam differenciálódása hallási hangok meg kell oldani a következő problémákat:

1. Ellenőrizze az állapotát tárgyaláson. Ehhez a gyermeknek ki kell töltenie a feladat adott halkan vagy suttogva. Például: „Mutasd meg, hol a festmény lóg”, „Emeld fel a jobb kezét.”
2. Határozza meg a differenciálás nem beszéd hangok. Ehhez a gyermeknek kell válaszolni a kérdést: „Mi zümmögő?” (Az autó): „Mit hajtott?” (Villamos), „Ki nevet?” (Girl), "Találd hangzik?" (Pipe, síp, öntés Vodicka, suhogó papír).
3. Határozza meg az állam a hallási memória és beszéd megértését. Ehhez kell a gyermeknek különböző feladatok elvégzésére, előre meghatározott sorrendben. Például: „Add ide a kocka az asztalra, és a labda”, „Tedd a fegyvert az asztalra, és egy nyúl ül egy széken, és hozzám.”
4. Ellenőrizze hangzásbeli különbséget szótagok, szavak, hangok az ellenzékkel. Ehhez a gyermeknek meg kell ismételni a kutató számára:
ba - na, igen - az egyik ka - ha - ka, sa - kemping, Ms - sha sa - a;
Egér - Bear, tekercs - kadushka, rózsa - szőlő;
„Hét autó az autópályán”, „pásztor sietett”, „lóg a vas zár”, „kézi tükör esett.”
5. Ellenőrizze a fonetikus analízis és szintézis (idősebb gyerekek, mint négy éve). Ehhez a gyermeknek ki kell töltenie az alábbi feladatokat:

a) meghatározza, hogy a hang egy „C” a szavak: a repülőgépek, lámpák, tálak, betét;
b) meghatározza a számos hang egy szót, hangot hely „a” a szó: lé, darázs, orr
c) hogy a szó a hang: "a", "t", "o", "l"; "A", "a", "p"; "P", "a", "w";
g), hogy dolgozzon ki egy szót a megadott hang, "a", "sh", "l", "p";
e) az összes kép száma, hogy csak azokat, amelyek kezdődik egy bizonyos hangot.

A fázis végén V kell jegyezni a szintje kialakulásának és differenciálódás fonetikus hallás (vagy nem elég kellően képződik).

Ezen a webhelyen azps.ru „AZ pszichológia”