Management „mint tudományos diszciplína tanítási tapasztalat és jövőkép
„Management” mint tudományos diszciplína:
Tanítási tapasztalat és a jövőbe tekintünk
Ez volt a helyes döntés, mert a feje - a szakma tömeg: a szám a vezetők a gazdaság és a menedzsment akár 20% -át biztosítja, és a nemzetgazdaságban, ami több, mint az iparban, mint például a gépipar, a közlekedés, az építőipar, stb Ezért lehetséges, és. vezetőképzés van szükség egy halom iskola tanfolyamokat, önképzés útján, stb
Ma, sajnos, nincs jó tankönyv menedzsment hallgatók számára szakközépiskolákban. Sok ilyen irodalom középiskolák, főiskolák és ott, de főleg a gazdasági vagy jogtudományi specialitások. De a diákok a főiskolák és műszaki termékek (termelés) irányba - nem. Úgy látszik, nem kellene létrehozni tankönyvek kezelése külön gépgyártási, a közlekedés, az építőipar, a bányászat és más területeken a különböző okok miatt. De speciális csoportok, például az ipari területeken a tankönyvírást indokolt.
Ezzel a megközelítéssel, vannak különleges követelmények a menedzsment program, amely kell alávetni széles körű vitát. Itt minden fontos: a kérdések listáját és azok megjelenítési sorrendjét, és a mélysége leírás, és az arány az elméleti és gyakorlati ismeretek és készségek, stb Mivel ez egy nagyon kis mennyiségű - 32-60 óra, ez felveti sok nehézséget.
ALAPJAI általános menedzsment
1.Menedzhment és menedzser
1.1. Közgazdasági és Menedzsment
1.2. Irányítás és menedzsment
1.3. Irányítási és üzleti
1.4. Menedzsment és Marketing
1.5. Management: A fogalmának kiterjesztését
menedzhmentakakuchebnoydistsipliny. Természetesen, sok megjelent tankönyvek és az oktatásban. és a saját vezetői tapasztalattal. Jóslás - ez bepillantást a jövőben. értékelését a lehetséges módon. korszerű oktatási technológiák. raktározzuk.
menedzhmentakakuchebnoydistsipliny. Természetesen, sok megjelent tankönyvek és az oktatásban. és a saját vezetői tapasztalattal. Jóslás - ez bepillantást a jövőben. értékelését a lehetséges módon. korszerű oktatási technológiák. raktározzuk.
Oktatási és Módszertani meglévő eszközöket és programokat. A hatékonyság a tanítás minden fegyelem határozza meg, hogy milyen mértékben. ez mondialist döntéshozók egyetértettek a jövőben a bolygón. 1954-ben volt.
Összehasonlító Management 1.1. Összehasonlító menedzhmentkakuchebnayadistsiplina és a profil menedzsment elmélete és gyakorlata. kezelése a 0,16 International Management Studies irányítási viszonyok a interna őshonos cégek. A tanítás a tudományág.
uchebnoydistsipliny program „Management” 1. Célok fegyelem. A cél a fegyelem, hogy fejlessze a tudományos megértése a menedzsment mindkettő.