Math leckét „speed
Cél. továbbra is alkotnak egy ötlet nagyságát az új „sebesség, idő, távolság”, és a mértékegységet.
- Készítsen megvalósításának feltételeit a gyermekek közötti kapcsolat mennyiségek jellemző a mozgás szervek - sebesség, idő és távolság.
- Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekek, hogy a koncepció a sebesség és a mértékegységet.
- A gyakorlat számítógépes ismeretek, csupán a gyermekek dolgozó grafikus modellek.
- A gyermekek fejlesztése a kognitív tevékenység, a képesség, hogy az önbecsülés és az önkontroll, építeni kommunikációs készség.
Felszerelés. kártyák, kártyák párban működnek, interaktív tábla, a nevét az időegységek a kártyákat, munkafüzeteket, számítógép, projektor, vetítővászon
tankönyv.
Típusa tanulság: egy lecke megerősítése és fejlesztése a tudás, készségek és képességek.
Módszerek. formái kognitív tevékenység a diákok az osztályban, egyéni, páros munka.
Várható a tanulók teljesítményét az osztályban:
- tudni, hogy a koncepció a sebesség, idő és távolság, mint egy új egységet, hogy képes legyen megoldani a problémát megtalálni a sebesség egy meghatározott távolság és utazási idő;
- asztal és fix Vnetablichnoe esetekben szorzás és osztás, tudásegységeké hosszúság és idő.
szervezése idő
Ugró megnyomta a csengőt iskola.
Úgy kezdődik egy új leckét.
Készek vagyunk, hogy fontolja meg, és oldja meg a problémát.
Adjon témák és célok lecke
Ma az osztályban emlékezni fogunk az értékek, amelyek találkoztak a korábbi tapasztalatok és megoldotta a problémát velük útközben, és tegye a válaszokat az önértékelési lap.
(Answers tanulók) igaz, az a sebesség, idő, távolság. Mik ezek által kijelölt latin betűkkel. (S, v, t).
A mottója a leckét: „Egy mindenkiért, mindenki egyért”
Pármunkára
Az asztalok kártya példa:
minute kalligráfia
2 4 6 8 10-ig (a minta notebook)
Olvassa el a számokat. Mi az a szám? Milyen sorrendben vannak a felhasználók? Ahogy nőnek? Olvassa el a teljes számot. Hány számok? Olvashatjuk az ellenkező irányba? Olvasni. Vedd számokat növekvő sorrendben, a cellán keresztül, csökkenő sorrendben. Olvasd el őket, hasonlítsa össze. Vedd ismét emelkedő sorrendben, megtalálja az összege páros számok. Hogy csináltad?
Egyéni munka a kártyákat
(4 tanuló dönt № 7)
Orális munkáját más diákok:
A kertben körtét termesztenek és fűzfa. Körte nőtt 69 körte, körte és fűz 100 több. Hány körte növekszik a fűz?
Anya egy tojást főzött 5 perc. Meddig fog forrni 3 tojás?
Súly 1 50 kg-os zsák cukor. Hány kg Ezek közül 4 zacskó?
1 vagy 2 fő csinál lépést. Hány lépést meg fog tenni 5 másodpercig. 10 másodperc alatt?
Fizminutka
Kacha, repülő teljes sebességgel. (Végre séta a helyszínen.)
Jómagam - a vezető (szimulálja hajtómotorral ellenőrzés.)
És ő - a motor. (A kör alakú mozgása a vállak oda-vissza.)
Nyomja meg a pedált, (imitátumok-nyomja le a pedált.)
És az autó rohan a távolba! (Running a helyszínen.)
kezdeti konszolidáció
Sas repül sebességgel 20 km / h. Hány órát fog repülni 80 kilométerre?
A sebesség egy űrrepülés a műhold 8 km / sec. Hány kilométert fog repülni 10 másodperc alatt?
Megoldás száma 2
S - 90 km 90: 45 = 02:00
T -?
V - 45 km / h
S - 270 km 270: 90 = 03:00
T -?
V - 90 km / h