oldal logopedist

Kedves szülők, nagyszülők, ezen az oldalon az Ön számára!

A fejlesztés a beszéd - nagyon fontos, ha a gyermek beszél, akkor jobb és kommunikálni másokkal, fejleszteni szellemileg, később könnyebben és sikeresen elsajátította a tananyagot.

Én, mint gyakorló terapeuta, megpróbálok válaszolni néhány a leggyakoribb kérdéseket szülők.

Mit jelent a logopédus az óvodában?

Logopédus nem csak hang kiejtése Javítás. Állás logopédiai logopédiai csoport kezdődik a fejlődés gyerekek figyelem, vizuális és auditív észlelés (felismerés és a különbséget), a memória és a gondolkodás. Enélkül lehetetlen megállapítani egy teljes értékű oktatási folyamatban. A logopédus feladatai közé tartozik a terjeszkedés és gazdagításához szókincse gyermekek fejlődését koherens beszéd és írás, olvasás, kijavítása nyelvtani hibákat.

Milyen korban kell a gyermek azt mutatják, logopédus?

A hangsúly a logopédus nem csak leküzdésében beszédzavarok, hanem a megelőzés a beszédzavarok. Ezért a felmérés a gyermekek elvégzett óvoda minden évben, kezdve a gyerekszobába. Meg kell kísérni a dinamika kialakulásának beszédet. Végtére is, mi volt a norma a három év válását megelőző négy éven késéssel. A korábbi jogsértés, annál hatékonyabb lesz a korrekció.

Lehet szülők maguk határozzák meg, hogy egy gyereknek szüksége van egy logopédus?

A gyermek beszéd fokozatosan alakul ki, valamint a növekedés és a fejlődés, és megy keresztül egy sor olyan minőségileg eltérő fejlettségű. Minden kornak megvan a maga norma.

Az első próbálkozások artikulációs hangok felvett 2-3 hónap - ez a Gülen.

-tól 6 hónap, a gyermek már elég világosan kimondja, külön szótag (ma-ma-ma, ba-ba-ba, stb), és fokozatosan kezd tanulni a felnőttek, nem csak az összes elem a beszéd, hanem az intonáció, a ritmus és tempó beszédet.

Általános szabály, hogy a gyerek azt mondja, az egyszerű szavak: anya, apa, Baba, adni.

Két év aktív szókincs jelentős mértékben megnő. Ebben az időszakban a gyermek növeli a képességét, hogy utánozza a beszédet a felnőttek. Kifejezések egyre hosszabb és bonyolultabb, és javítja a kiejtés a szó.

3. életévben a gyerek elkezd jobban kihasználják ige, melléknév és a szókincs növekszik. Ezek a gyerekek megjelenése jellemzi az összetett mondatok. Gyermekek elérhetővé válik találgatás egyszerű rejtvények, memorizálása verseket.

A növekedés az aktív szókincs (2500-3000 szó 5 év) lehetővé teszi, hogy teljes mértékben épít a gyermek azt mondja, pontosabban kifejezni gondolatait. De a növekedés szókincs és a fejlesztés a koherens beszéd gyakran vezet az a tény, hogy a gyermekek gyakran elkezd elkerülése nyelvtani hibák, mint például a helytelen módosítása igék, nem ért egyet a kedves szavakat, köztük. Kisgyermekek ebben a korban jelentősen javítja a hang kiejtése.

Kedves szülők! Iskolás korú gyermek helyesen kiejteni a hangokat, rendelkeznek hang analízis és szintézis, nyelvtanilag helyes építmények koherens nyilatkozatokat.

Ha nem vagyunk gyerekek jelentősen eltér ezeket a szabványokat, olvassa el a logopédus.

Adok hozzávetőleges időpontját a végső asszimiláció gyermekeinek magán- és mássalhangzók.

Ezek a szakaszok a gyermek beszéd normális.

Mely esetekben kell utalni logopédus?

Ha a gyermek azt mondja fuzzy és nem eszik szilárd ételt: a gyermek nehéz rágni hús, kenyér héja, sárgarépa, alma cég. Ez lehet egy megnyilvánulása egy kitörölt alakú artikulációs.

Nehéz emelni a kulturális és higiéniai készségeket igénylő pontos mozdulatokat különböző izomcsoportokat. A gyermek nem tud önállóan öblítse ki a száját, mert ő gyengén fejlett izmok az arcon és a nyelv. Ő vagy közvetlenül vizet nyelt, és kitölti azt vissza.

A gyermek nem szereti, és nem akarja, hogy saját rögzíteni gombok, csipke fel cipőt, roll up az ujjak. Szintén gondot okoz az osztályban, és a grafikus aktivitás: nem tudja, hogyan kell tartani a ceruzát megfelelően, állítsa be az erő nyomást gyakorol a ceruza és ecset.

Nehéz elvégezni a különböző gyakorlatokat zene és a testnevelés órák.

Ezeknek a gyerekeknek azt mondják, hogy ügyetlen, mert nem lehet egyértelműen, pontosan végre a különböző mozgás gyakorlatok. Úgy találják, hogy nehéz egyensúlyt tartani, míg egy lábon, sokszor nem ugrik a bal vagy a jobb lábát.

Tehetnek a szülők azért, hogy javítsa a gyermek beszéd?

Kétségtelen, hogy nehéz túlbecsülni a szerepe az anya vagy más szeretteit a gyermek beszéd fejlesztése. Jelenleg számos könyv, amely segíthet a szülők fejleszteni a gyermek beszédét.

Néha elég, hogy vonzzák a baba figyelmét, hogy a helyes kiejtés a hang, így pozitív hatással van. Más esetekben, akkor először meg kell fejleszteni az izmok artikuláció artikulációs gyakorlatok. Ha azonban annak ellenére, hogy az erőfeszítéseket, a gyermek hónapokban képzés és nem tanult meg helyesen kiejteni a hangokat, akkor a legjobb, hogy konzultáljon egy profi. További kísérleteket a helyes kiejtés súlyosbíthatja a problémát - például, hogy rögzíti a gyermek mispronunciation sőt visszatartják őket csinálni.

Fordítson különös figyelmet a beszédét, mint a gyermekek esetében 1 év 6 év vagyunk a szülők - a példakép és ennek alapján a későbbi nyelvi fejlődés. Fontos, hogy tartsa be az alábbi szabályokat:

- lehetetlen „lisp”, azaz „lepetnym” nyelv vagy torzítják zvukoproiznosheniya, utánozva a beszéd a gyermek;

- kívánatos, hogy a beszéd mindig tiszta volt, elég sima, érzelmileg kifejező, mérsékelt tempóban;

- kommunikál a gyermek, ne terhelje túl a beszéd állkapocs-megszakító, érthetetlen kifejezések és fordulatok. Kifejezések egyszerűnek kell lennie ahhoz. Mielőtt a könyv olvasását új, ismeretlen szavakat a szövegben, ez nem csak azért szükséges, hogy elmagyarázza a gyermek könnyen megértse a forma, hanem hogy bemutassa a gyakorlatban;

- Csak akkor meg konkrét kérdésekre, nem rohan, hogy válaszoljon;

Hogyan lehet eljutni osztály logopédus?

Ha úgy dönt, hogy forduljon a logopédus, akkor először meg kell, hogy jöjjön a konzultáció. Ez a legjobb, hogy jöjjön szerdán 14,00-18,00 a csoport №7, №9 és №10. Az óvoda kerül megrendezésre minden évben felmérést minden gyermekcsoportok céljára korai felismerés a beszédzavarok. Abban az esetben, az ilyen jogsértések terapeuta vezeti a gyermek a területi-pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalék (TPMPK), hogy tisztázza a diagnózist, és (ha szükséges) a definíció egy korrekciós óvodai csoportban. A jövőben az új tanév, gyerekek számára tartanak akár logopunkte vagy speciális csoportok. A logopunkt gyerekek jönnek a nagy csoportok enyhe beszédzavarok.

Megfelel-e a gyermek beszédét romlik a logopédiai csoport?

Nem lehet teljesen kizárni annak lehetőségét, hogy a kezdeti szakaszban, a gyermek utánozza valaki a gyerekek, akik tölt sok időt és akinek beszéde sokkal rosszabb, mint az övé. De ez ritkán történik meg, és amennyire a tanulás és a saját, és megszerezte a hiba eltűnik.

Lehet egy gyermek leküzdeni beszéd problémák, ha maradt egy súlycsoportba az óvoda?

Természetesen a szokásos nyelvi környezet számára előnyös a kialakulását a gyermek beszédét. Azonban nem mindig képes megbirkózni a problémákkal a saját. Ennek bizonyítéka a felnőtt beszéd problémákat. Ezért, ha a baba úgy ejtik zavarok fejlesztésére beszéd, azt javasoljuk, hogy a logopédiai csoport, nem érdemes kockáztatni a jövőben.

Ez nem zavarja a képzés logopédiai csoport beiratkozik egy tekintélyes iskola?

Azzal, hogy a gyermek logopédiai csoport nem rögzíti semmilyen benyújtott dokumentumokat a felvételi az iskola, és nem ellenjavallata a nagy iskolákban. Ha a gyermek leküzdeni beszédét problémák mire elkezdenek iskolába, és ő lesz a megfelelő készségek, akkor jöhet bármilyen oktatási intézmény.

Mik az előnyei és hátrányai a látogató a logopédiai csoport?

Az előnyök közé tartozik az alacsony kihasználtság csoport. Ilyen körülmények között, csökkenti a kockázatot a fertőző betegségek, a gyermek kevésbé fáradt a nap folyamán, míg a tanárok a lehetőséget, hogy figyeljen minden gyermek. A gyerekek tapasztalt oktatók kizárólag a tanárképzés és befejezték speciális kurzusokat logopédia, logopédus tanár defectological a felsőoktatásban. A gyermek napi rendszerességgel tartanak Javítás és fejlesztési tevékenységek fejlesztését célzó figyelem, memória, gondolkodás, a bruttó és a finom motoros készségek, a légzés. A képzés terén az iskolai végzettséggel logopédiai csoportok gyakran felülmúlják a gyerekek, akik részt vettek a súlycsoport. A gyermek megtanulja, hogy hallgatni a tanár, aki megalakította a készségek képzési tevékenységeket.

A hátránya az, hogy a szülőknek kell lennie a gyermek folyamatosan a notebook, a logopédus feladatok elvégzéséhez naponta.

Mi a fajok, írásvetítő, FFNR?

Diagnózis „beszéd fejlődés késés” (SPP) azt jelenti, hogy a fejlődés a gyermek beszéd lassabb a vártnál. Ennek oka lehet az örökletes faktorok (apa vagy anya, nem késő elkezdeni beszél), részben a betegség.

Késleltetett beszéd fejlődés abban az esetben, ha egy kicsit beszélni a gyermek, olvasni. Rádió és televízió nem segít a kialakulását beszédet. A kezdeti szakaszban a beszéd fejlődés a gyermekek nem csak hallani, de látni a csuklós egy felnőtt. Ez legyen egyszerű, világos és hozzáférhető.

Ha a késedelem beszéd fejlesztése miatt a fenti okok miatt, a szakmai beavatkozásra van szükség. Elég, hogy kedvező feltételeket teremtsen a gyermek fejlődését.

Mindazonáltal előfordulhat, hogy a fejlődés a beszéd késés oka, hogy káros hatással van az anya a terhesség alatt, a szülés vagy az első években a gyermek életét - stressz, fertőzés, trauma, hiszen a szülők néha nem veszik észre. Aztán a fejlődés a beszéd nem csak késő hanem megsértette. Nincs elég szabad orvosi és oktatási segítséget.

Spp kijelentette általában gyermekek esetében akár 3-3,5 év. Miután ebben a korban, és néha hamarabb, ha a gyermek a beszéd még mindig nem felel meg a kor norma, akkor nem beszélhetünk a fogvatartottak, valamint a károsodott fejlődés a beszéd. Ebben az esetben meg kell oldani, hogy a neurológus és a logopédus.

Összesen hypoplasia beszéd (OHP) - különböző komplex beszédzavarok, amelyben az összes alkotó komponenseket zavart beszéd rendszer, azaz a részét a hang (fonológia) és az értelemben oldala (szókincs, nyelvtan) normális hallás és az intelligencia.

A fonetikus-fonetikus beszéd elmaradottság (FFNR) - sérti a folyamatok kialakulását kiejtés gyermekek különböző beszédzavarok hibák miatt az érzékelés és a kiejtés fonémák.