Tudatosság saját maguk és tevékenységek, mint egy utat, hogy a szakmai fejlődés

Tudatosság saját maguk és tevékenységek, mint egy út a szakmai fejlődés.
(Mini-képzés óvodai pedagógusok)

Célkitűzés: Annak igazolására, a módszer hatékonyságát tanárok interaktivitás; előmozdítása tanár motiváció az önálló javítására a különböző területeken az élet, és közvetlenül a tanítási tevékenységek frissítésével törekvések nevelője értéke önmegvalósítás tevékenységüket; létrehozása kedvező mikroklíma a ped. csapat.

BT - halljuk néhány választ tőled, és elemezni, mi akadályoz bennünket abban, amit szeretünk, és hogy szükség van a helyzet javítására.
Vegyük számba. Felhívni a figyelmet arra a tényre, hogy a legtöbb ember életében összpontosítva negatív jelenségek életünk, hogy megakadályozza, hogy a munka, nem felel meg a szakma.
Hurok a negatív tulajdonságok a mi szakmai tevékenység létrehoz egy belső konfliktus, van egy teljesítmény csökkenést, ami zavart és érzelmi kiégés.
Pontosan tudjuk, hogy mit nem akarunk, és eltéved a - mit akarunk törekedni. De emlékeznünk kell arra, hogy még a legkényelmesebb bélés nem lesz képes hajózni a cél, ha a kapitány nem tudja - hol úszni.
Próbáljuk váltani az erényeket, amelyek bennünket, az értékeket, hogy van az életünkben.

Gyakorlat „My címer.” Munkahelyen oszt 7 min.
A működés során a résztvevők hangzott lassú, halk zene.

Anyagok: rajzlap, a marker a kijelzőn; tiszta ágyneműt, színét. ceruzák harang.
BT - Nézzük fantáziálni egy kicsit. Képzeljük el, hogy mi minden tartozik a nemes és ősi születés, és még nagyon sok büszke legyen. Meg kell dolgozni létre saját heraldikai szimbólumok.
Mielőtt tiszta lap. Végezze veletek egy kis grafikai diktált.
Osszuk a lapot félbe egy függőleges vonalat. Továbbá, a két vízszintes vonal, meg kell osztani a lapot hat egyforma részre.
A szektorok kell beszerezni, hogy ábrázolja a számok - zagotovochki. Lehetnek bármilyen méretű, bárhol a szektor, amely bemutatásra kerül.
A bal felső negyedben rajzoljon egy kört; a jobb felső - háromszög közepén bal - a grafikai lépésben, az átlagos jobb - vízszintes homokóra (íj a két háromszög); bal alsó - négyzet alakú alsó jobb- két párhuzamos ív (vagy zárójelben). Most már van minden, az alakok befejezni, mielőtt bármilyen képalkotó és írjon 2-3 melléknevek minden kapott risunochki (rekord őket a kép mellett).

ü kötél - 25 kg;
ü kit - 5 kg;
ü Gidrokompas - 6 kg;
ü húskonzerv - 20 kg;
Rifle ü - 25 kg;
Candy ü - 20 kg;
Hálózsák ü - 14 kg;
Peremezze ü - 8 kg;
Sátor ü - 20 kg;
Oxigén palack ü -30 kg;
U Állítsa Földrajzi. kártyák - 25 kg;
ü kanna vízzel - 20 kg;
Rádió u - 3 kg;
ü Gumicsónak - 25 kg.

És valahol a közepén az óceán, a labda kezd rohamosan veszít magasságot. Érted, hogy annak érdekében, hogy elérje legalább a parton, akkor fenn kell tartani a magasságot. A csapatnak szüksége, hogy visszaállítsa a ballaszt.
A feladat parancsok: 5 perc
- válasszon egy százados;
- egyhangú döntéssel (stressz - egyhangú) megoldás a dolgokat visszaállítási folyamat;
Egy idő után, a BT arra a következtetésre jut, hogy az összes épségben a földre, és leszállt.
Úgynevezett kapitányok.
BT - kedves vezérek választja akkor minden csapat tagjai kifejezték döntés jelölését a kapitány. Ezután válassza ki a csapat döntés lényegét. Most, ha volt olyan nézeteltérés, adja meg a véleményét a berendezést, hogy úgy gondolja, érdemes a kiemelt természetvédelmi. Arra kérem a résztvevőket, hogy emlékezzen a szabály tolerancia - nem kritizálni.
A kapitányok hangot annak szükségességét, hogy távozzon. BT kéri a kapitány, hogy értékelje a csapat munkáját.
BT - képzés arra ösztönzi a résztvevőket, hogy értékeljék a részvétel gyakorlása: - Kérem, emelje fel a kezét azoknak:
- aki kitüntette magát, mint a vezető;
- aki kitüntette magát, mint szervező;
- aki kitüntette magát megfigyelőként;
- figyelmes hallgató;
- kritikus;
- generátor az ötletek;
- önzetlen ember.

BT - valahogy százlábú megkérdezte: „Mi lába elkezd mozogni?”. Ő először gondolt erre a kérdésre, és egy ideig nehéz volt, hogy még csak le a földre. És amikor rájött, hogy nem szereti ezt a kérdést megválaszolni, lettem bajnok a távon már, és nem csak a saját környezetükben.
Két csoport a szakemberek. Egyesek képesek tenni valamit szakmailag, de nem tudom, miért van ez kiderül jól; mások - tudja, hogyan kell csinálni, de nem tudom, hogyan kell átültetni a gyakorlatba.
Ma lett volna képes kitalálni, hogy mit tehetünk jó, mint kapni, vagy lehet beszerezni, és mi történik velünk - jó.

Köszönöm mindenkinek az aktív részvételt a képzésben!
Szereted és értékelik magát, a munka, az élet!
Higgy magadban, erősségeit és képességeit!
Sok sikert kívánunk, a karrier és a személyes boldogságot!