Ugrás az 5. osztályba

Ötödikben egy gyermek - ez egy elég nehéz szakaszában nőnek fel. Ez a szakasz a változás, amely érinti nemcsak a gyermek személyes jellemzők, de a mentális funkciók és állapotát. Abban az időben, az átmenet az elsődlegesről a másodlagos egybeesik a végén a gyermekkori - elég stabil fejlesztési időszakban.

Egyes szülők, akik elégedetlenek a tanulmányok és a gyermek magatartásának az elemi iskolában, magas elvárásokat az átmenetet a középiskolában, azt hiszik, hogy ez az ötödik évfolyamon kezdődik minden az igazi. És ezek a szülői elvárások tudatosan vagy öntudatlanul továbbított gyerekek. A gyermek is kezd várni egy „új életet”.

Mivel a gyakorlat azt mutatja, a gyermekek többsége tapasztalja ezt az eseményt, amely fontos lépés az életükben. Büszkék arra, hogy „már nem kicsi.” A megjelenése több tanár különböző követelményeket, a különböző karakterek, különböző stílusú kapcsolat számukra látható mutatója a felnövő. Ezen kívül néhány a gyerekek figyelmét arra, hogy az új helyzetben, mint egy esélyt, hogy újra indul az iskolai életben.

Valóban, a középiskolai intenzívebb és megköveteli a nagyobb függetlenség a diákok. De nem szabad túl sokat várni az átállás a középiskolába. Oktatás az ötödik fokozat épül alapján készségek és ismeretek az általános iskolában.

1. Változások a tanulási környezetben. Míg a tanulás az általános iskolában, a gyermek már középpontjában egy tanár. Rövid időn belül kezdete után a tanulmány a tanár tudta, hogy képes a gyermek, ő ösztönzésére, támogatására és segítenek megérteni a bonyolult téma. Gyermek biztonságosan kifejlesztett, a megszerzett ismeretek egy szobában, egy fő tanár, ő vette körül az azonos srácok, és a követelmények feladatok elvégzésére és vezetése notebook azonosak voltak. Minden volt, mint máskor.

Amikor az átmenet az 5. évfolyam gyermek néz szembe a problémák halmozódása: sok szaktanárok, a különböző tantermek, új tantárgyak. Az első napokban és hetekben az iskolában a gyermek hozzászokik az új rendszer fokozatosan alkalmazkodik.

2. változó követelményeknek. Tovább bonyolítja az adaptációs időszak követelmények különböző szaktanárok. Az egyik megkérdezi, hogy van egy notebook 48 lap, a másik vékony notebookok, de meg kell, hogy 3 db. Tanár magyar nyelv megköveteli minden kiemelje a zöld fogantyút, a matematika tanára - egy ceruza. Stb Hogyan lehet ebben az esetben? Először próbálja meg látni az előnyeit a „mismatch”. Ezek a „kis dolgok”, amelyek megnehezítik az elején, mert az iskola egy gyermek életét, és javát. A gyermek megtanulja, hogy vegye figyelembe a fenti követelmények vonatkoznak rájuk leküzdeni nehézségek - és így a tanulás felnőtt élet, ahol a „mnogotrebovatelnost” - a szokásos dolgokat.

3. Az ellenőrzés hiánya. Minden általános iskola gyermeke segített egy tanár. Ezt szolgálja az a tanárok és az osztályban tanító, és a felügyelő. Gyorsan megtanulják a jellemzői a gyermek, a tanár segít, hogy a tanulási folyamatot. Egy gyermek fog emlékeztetni, hogy meg kell csinálni a házi feladatot, mások -, hogy ő hozta ceruzák, mások csak a sikertelen gyakorlat és maradjon vele az iskola után. A tanár tudja követni a teljesítményt az összes feladatot minden hallgató számára. Az átmenet az ötödik fokozat az egyéni megközelítés nem. Minden predmetnika nagy terhelés és a sok diák.

4 ismerethiányokat. Mivel nem tanult a témában az általános iskolában. A gyermek a kockázattal jár, nem értik meg a következő anyagot. Anyaga bonyolult leckét a leckét. És ha az előző téma nem tanult, a tanuló magával rántja a csóva további szigorítása tudatlanság csomópontot.

Mit kell tenni? A szülők, hogy ellenőrizze a házi feladatot, hogy jó dolgok tanult. Fontos, hogy a gyermek megérti a legapróbb részletekig feladatok és elláthatja hasonlóak. Kérje meg a gyermekét, hogy hogyan csinálja ezt vagy azt a gyakorlat, hogy miért ezek a számítások akkor használjuk, ha bizonyos feladatokat. Ha a gyermek mindent ért, de a probléma a teljesítmény, akkor részt vesz a gondolkodás, a memória, a figyelem, mivel a megfigyelés és a figyelem, és a képesség, hogy a legapróbb részletek - amelyek mind segítenek feldolgozni és tanulás. Vagy kérjen segítséget egy tanár.

Egyrészt, az átmenet középiskola, alig változott: a gyermek körül az azonos osztálytársai, a menetrend által meghatározott, az ismerős tárgyak, és az első hét edzés szentelt ismétlés az általános iskolában.

De másfelől, ...

Természetes, hogy egy idő után a legkritikusabb pillanatokban átmeneti marad hátra. A legtöbb gyermek leküzdeni ezeket a nehézségeket a végén az első hónapban, az ötödik fokozat. Azonban néhány gyermek igényel több segítséget a felnőttek, mint a többiek. Ha az adaptációs időszak hosszú volt, segítséget kérni, hogy a pedagógusok és pszichológusok!