Függelék №2 diagnózisa beszédfejlődés

Beállítás az alapos diagnózist.

„Hallgass szavak sorozatát és összetételére vonatkozó javaslatokat.”

1., énekel, kórus, lányok.

2. Az utasok, villamos, menjen.

Két kártyák lefektetett az asztalon előtt egy gyermek rajzok:

Tanár azt mondja: „A fiú a fehér ing nevű Petya, egy fiú, egy kockás ing - Vanya.” Ezután a ezeket a képeket a tanár kiteríti nyolc külön kártyát nyomtatott őket kínál különböző szintaktikai komplexitás. Ezek a javaslatok ismertetése helyzetek, amelyekben a jogvita tárgyát Péter, majd Vanya (aktív és passzív szerkezetek): Vanya drew Petya. Vanya drew Péter. Petya drew Vanya. Ványa húzott Petya. Peter drew Ványa. Ványa húzott Petya. Petya húzott Ványa. Peter festett Ványa. Ezután a tanár azt mondja: „Olvasd el ezeket a mondatokat külön Tedd ezeket, ahol azt mondta, hogy Peter festett, és külön azokat, amelyek azt mondják, hogy drew Vanya.”.

P

OTE. Ha a gyermek nem tud olvasni, használja gesztusok. Ajánlatok olvasás tanár. Gyermek mutatja hüvelykujj aki felhívta: Petya és Ványa.

Beállítás az alapos diagnózist.

„Mutasd meg, hol a kép: - kör alatt a tér - a tér felett a kör;

- kört a téren; - kör a tér felett. "

Teszt tisztánlátás és a választék a fonémák.

zvukorazlicheniya teszt áll 8 fő feladatai és 6 feladatok alapos diagnózist. Az első és a második legfontosabb feladat célja annak megállapítása volt a fonetikus észlelés, harmadik és negyedik - állami fonetikus ábrázolások, ötödik, hatodik és hetedik - fonetikus elemzés és a nyolcadik - fonetikus szintézist. Hogy értékeli a fonetikus észlelés foglalt feladatokat készlet célzó elismerés megkülönböztetés és összehasonlítása az egyes hangok egy sorban (referencia 1) és szövegszerkesztő paronyms (2. referencia). Különös figyelmet kell fordítani arra, hogy különbséget feladatok sziszegést, és hangot affricates süket, kemény és lágy fonémák. További hivatkozások is használhatók, ha az ehhez szükséges. Mire a kérelem e vizsgálat, szükséges, hogy az adatok az állam a gyermek testi tárgyaláson. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy még kisebb halláskárosodás korai gyermekkorban megnehezíti megkülönböztető beszédhangok. Azonban a gyermekek ép hallású egyének gyakran vannak bizonyos nehéz megkülönböztetni finom sajátosságait fonémák. Ezek a nehézségek befolyásolják a fejlődés során a teljes hangrendszer.

Rátérve a diák, a tanár azt mondja: „Most fogom hívni a különböző hangokat Legyen óvatos :. Ha meghallja a hangját W között ezek a hangok, akkor emelje fel a kezét.

Miután ezt a tanítvány a megbízás a tanár továbbra is az utasítást: „Most emelje fel a kezét, ha többek között a hangok, hogy én kimondom, akkor hallani a hangját a 3„(z) Hallgat .:

Végül a tanár azt mondja: „Most megyek, hogy hívja vissza a különböző hangokat Emelje fel a kezét csak akkor, ha meghallja a hangját Ts Hallgassa .:

Megjegyzés: A Sound of W, 3”, C kétszer talált a megadott sor hangok. Ezért az összes helyes válaszok hat. Ennek alapján az alábbi szabványok értékeléseket.

Beállítás az alapos diagnózist.

. „Miután meghallgatta a szótag TA többek között szótag, emelje fel a kezét Figyelj: igen, TA”. Miután a gyermek választ, a tanár így folytatja: „Most emelje fel a kezét, ha meghallja a szótag SMILING Hallgassa .:

Mielőtt a baba az asztalra lefektetett 10 adatok (lásd. Alább). Ezután a tanár azt mondja: „Nézzétek a képeket, és mondja meg, hogy az összes elem látható a képeken, tudod Tudja a nevét Mindezen tételek (általában egy gyermek igenlő választ.) Most különösen óvatos fogom mutatni ezeket az elemeket párosával (vele ?. két szó), és meg fogja mutatni azokat a rajzokat. " Ezután a tanár felhívja a következő pár:

Grass - fa kacsa - rúd,

tető - patkány, medve - egy egér,

-ban

chitel fekszik egy asztalon előtt egy tanuló kép alább látható (kivéve a két kép házak). A nevek megjelenő objektumokat, ezek a képek, vagy tartalmazza a D hangot, vagy a hang T. Ekkor a tanár megkérdezi: „Vajon minden dolog, amit tudni?” A gyermek általában reagál igenlő. Ezután a tanár kiteríti két képet: az első mutatja a fehér házban, a második - a fekete. A tanár megismétli felhívását a tanítványnak „Tedd, közel a fehér ház kép tárgyak, melyek neve tartalmazza a hang T, és közel a fekete lodge - D hangot”.

Rátérve a diák, a tanár azt mondja: „Emlékezz, és nevét a sok szót, hogy van egy hang S. Ne feledje, hogy a hang az elején a szó, a közepén, a végén.”

Eleinte, a tanár megkéri a gyermeket, hogy írjon egy darab szó

Általános szabály, hogy a hallgató ezt megtagadja, hivatkozva a írásképtelensége is. Tanár megnyugtatja őt, mondván: „Nos, akkor mi jár másképpen ír egy szót fogok rendelni, hogy adsz nekem prodiktuesh először az első hang a szót, majd - a második, harmadik és így tovább, amíg a végén a szó, de kezdjük rövid szavakat ... majd elvisszük a szavakat egyre hosszabb és összetettebb. " Majd egyenként a tanár felhívja a szavak:

orr, pók, egy iskola, egy sátor, egy serpenyőben.

Beállítás az alapos diagnózist.

„Add az első és az utolsó hang a szó elefánt”.

Mielőtt a baba a terített asztal négy lapot (lásd. Alább). A tanár határozza meg, hogy a tanuló tudja, hogy a tárgyak neveit mutatja nekik, kérve őket, hogy nevet. Aztán fordult a tanítványok, mondván: „elveszi a következő négy kép az, amelyikben az első hang a név ugyanaz, mint a” lenyelni”.

Beállítás az alapos diagnózist.

„Válassza ki a képek közül az egyik, hogy kezdődik a hangot.”

A tanár teszi az asztalra előtt egy gyermek négy betűt:

Határozza meg, hogy a gyerek tudja, hogy mi ezeket a leveleket, kérve őket, hogy neve. Ezután a tanár azt mondja: „Most már kimondom egy szót - a” pohár „És te elveszed a következő négy betű (W, H, D, T) az, amelyik megfelel az első hang a szó.”.

Beállítás az alapos diagnózist.

„Válassza ki a négybetűs, amelyikkel a szót kezdődik AIST”.

Rátérve a diák, a tanár azt mondja: „Most fogom hívni minden hang a szó külön-külön, egymás után Figyeljen és mondd el, mi a szó származik ezeket a hangokat.”. (Hangok tanár ejtik időközökkel 4-5 másodperc.)

Beállítás az alapos diagnózist.

„Mondd meg nekem, mi az a szó nyert a hang azt kimondani.” (Hangok ejtik 2-3 másodperces időközönként).

„Add az első hangokat szavakat, amelyek jelzik, tárgyak neveit ábrázolt számokat.”