Mi az összefoglaló, hogyan kell tanulni, hogy írjon

Jó napot, kedves olvasók. Az általános iskolában, egy csomó feladatot fejlesztését célzó beszéd, képességfejlesztés transzfer hallott, miközben a stílus. Mivel 2-es fokozatú, a gyerekek elkezdenek lassan vonat kreatívan kifejezni.

Annak érdekében, hogy helyesen és szépen, meg kell értenünk, hogy ezt a bemutatót, és hogyan kell írni.

Mit jelent az, hogy be kell mutatni, és így is kell lennie?

Miért kell, hogy képes kifejezni? Nos, először is kiváló memória képzés. Másodszor, a képesség, hogy ismételje meg a helyesírási formák és a stílus, megtanulja kifejezni nem csak a pontos jelentését, hanem az, hogy ez ékesszólóan és zökkenőmentesen.

Általában a tanár a közölt kiválasztott műalkotások, de előfordulhat, és nehezebb szövegek, például, a tudományos és az újságírói munkák. Ha valaki meg van győződve arról, hogy az eredeti vizsgálat további újramegállapítást meg kell követelni, hogy olvassa el önállóan, vagy hallotta a tanár, ez egy kicsit rossz. Bemutatása írásban és drámai hangfelvételek és diafilmek, még a filmek és játszik. Tehát ez igazán kreatív munkát.

Nem tévesztendő össze a bemutató írás, fontos, hogy a gyermek, hogy ismertesse a különbség szempontjából az „állam” és „írás”.

Úgy véljük, hogy a bemutatása kevésbé időigényes és nehéz, mivel semmi nem kell kitalálni, hiszen minden készen áll. De ez a baj. Sok gyermek számára nehéz játszani egy idegen nyelv és stylist, mert ilyen esetekben, hajlamosak emlékezni szó, megértés nélkül azt jelenti, hogy nem helyes.

Az előadásban a követelmény, hogy ír, hogy az iskola ellenőrzési ismeretek. Azon kívül, hogy ne legyen semmilyen helyesírási, gyermek legyen képes:

• megérteni a szöveget, hogy ásni az alapötlet, és létrejönne egy eseménysor,
• helyesen alkalmazza a stílust és nyelvet a retelling,
• memorizálni tények és bemutatni őket a megfelelő sorrendben,
• minden felhívni a kezdetét és végét, a teljesség
• javítsák retelling, miközben a stílus és az alapötlet.

Sok, nem igaz? Egy jó edzés memória és a fen képességeit!

Ez egy általános követelmény az iskolában minden parafrázisokkal. nem számít, milyen fajta ábrázolást adni, és ők, az ilyen jellegű több.

Hogyan lehet elmondani?

Írásos formában, a diákok kezdenek gyakorolni a tanulságokat a magyar nyelv 2. fokozat, amelyre azokat kiválasztott kis volumenű vizsgálatokat 30-45 szó.

vezetnek be új elemeket, a 3. évfolyamon, és a gyerekek már jól ismerik a főbb előadás „teljes”.

De ez még nem minden!

Szerint a beszéd, hogy kell használni a munka, a bemutatás is osztva típusok.

• Elbeszélő szekvencia és megtartása kulcsfontosságú körülményeket. Ez a legegyszerűbb formája írásbeli elbeszélés, ahol a művészi stílus írásban életéről emberek és az állatok, a incidensek. A lényeg itt - az információ tartalma.
• Leíró már nehezebb, nem csak a diákok, még a diákok. Ezek használata szükséges ékesszólás emberi leírás, tárgy, jelenség. A diákok ilyen kijelentés úgy tűnik, hogy unalmas, mint leíró munka megköveteli a sok szókincs és a képesség, hogy használni szinonimák, hogy a rejtett részleteket, és nem mindenki tudja.
• Az érvek célja, hogy utolérjék a főbb pontokat, és azokat az olvasó a saját kötelező érvek készítmények elemekkel. Ez a feladat adott a középiskolában, így van, mindent elé.
• Gyakran előfordul, hogy a bemutató lehet kombinálni, azaz amikor jelen részletes leírása, vagy érv, leírások felsorolt ​​elemek érvelés.

A fajta kiállítást és követelmények, úgy döntöttünk. Mi itt, snap! De hogyan lehetne így megtanulják, hogy figyelj, és leült egy üres lapot, és folyt és a kalligráfia a helyes irányba, a részleteket, de a tények?

Megtanulni írni összefoglaló

Az iskolában van egy egész technikáját, hogyan kell írni egy nyilatkozatot. Ez csapódik le, hogy az a tény, hogy a tanár két vagy akár három alkalommal olvasni a szöveget, hogy idézzem az általános iskolában. Azt csinálja, először lassan, és megáll a megfelelő helyen, hogy különös figyelmet kell fordítani. A második alkalommal, a szöveg olvasható több mint felületes.

Míg a tanár olvas, a gyerekek figyelmét a fontos információkat a tervezetet, majd egy tervet, és a terv már írt az alkotáshoz. Most minden pontjában részletesebben.

1. Tehát, ha a középiskolás diákok jegyzeteket a tervezetet még az első hallgatni, amely rendelkezik a készségek gyors írás, a fiatalabb diákok és írni, és hallgatni ugyanabban az időben bonyolult. Mert a feladat az első olvasatban a szöveg - figyelj, elfog az alapötlet, és tudva, hogy mi történik.
2. Miután az első alkalommal ad a tanár ideje elgondolkodni azon, amit hallott, és ez az, amire lehet használni, amennyire csak lehetséges hasznos terjeszteni a tervezetet, lehetséges volt, hogy emlékezzen, hogy nagy helyet hagy, hogy próbálja meg, hogy töltse ki a második olvasat során az anyag.
3. A második alkalommal próbál írni, hogy a maximumot: szokatlan szavak, mondatok, dátumok, karakterek - amelyek mindegyike segít felidézni az eredeti szöveg.
4. A szünetben, megértjük, hogy a jelzett és próbálja felvázolni egy tervet. Ha a teszt továbbra is alkalmas, a gondolatok nem összezavarodnak, és nem ugrik, akkor a munka felét már meg is történt. De ne aggódj, ha valami nem ragasztott, mivel van még egy esélyt, hogy elkapja a hiányzó részleteket.
   
5. A harmadik alkalommal hallgató úgy dönt, saját maga számára: hallgatni nagyon óvatosan, és igyekezett nem írok semmit, vagy kihasználják az utolsó esélye, hogy jelölje ki a tervezetet.
6. Első írás. Kell egy kis planchik meg arról, hogy nem fog zavart „fényes nappal.” Ha még mindig nem jelenik meg, ha a tanár olvassa el a szöveget, akkor írd le most, amíg friss a memóriában.
7. Parafrázisa beszédet papíron, ne feledkezzünk meg a fő szabály az iskolai kiállítások: a rövidebb az ajánlat, annál kevesebb hiba van. Nem szükséges, hogy teher a vizsgálat, de fukarkodik a szép szavakat is, nem kell, hogy segítségével jelzőket a helyszínre, és egyéb célokra. Győződjön meg arról, hogy ez a gondolat már elkészült, a javaslatok kapcsolódnak.
8. Re-olvasni a tervezetet, és felhívják a figyelmet az ismétlődő szavakat - tautológia. Ez a hiba lehet kerülni választásával csere szinonimák segítségével. Itt természetesen fontos a nagy szókincs, a gyermek, és ez, a szülők és a munkát túl! Az ékesszólás a gyermek függ a kilátások és műveltség.
9. Tehát, mint minden elromlik, az összes tény a helyén, a kezdet és a vég, az alapötlet van jelen, és egyértelmű, mivel az üzleti - írja nachistovuyu.
10. Büszkén viseli a tanár, hogy ellenőrizze!
    

Így úgy tűnik, minden egyszerű, de a gyakorlatban, néha nem. De ne ess kétségbe, tudja, hogy a „türelem és kemény munka ...”. Tehát a vonat magad otthon, és írásakor a záróvizsga, a gyermek ékesszólóan kifejteni művek bármilyen bonyolult!

Ennél búcsúzom neked előre a tippeket, hogyan lehet gyorsan tanítani a gyermeket, hogy írjon a nyilatkozatot.

Feliratkozás a blog hír, hogy lépést tarthasson az iskolai események és vegyenek részt a „VKontakte” mi-csoport)

Minden a legjobb!

Nyilatkozat a kemény tény, hogy van, hogy kifejezze a saját szavaikkal, hogy mit olvas. Ez mindig könnyebb munkát, hogy van némi gondolkodás szabadságát. Eközben egy nyilatkozatot tanít bennünket, hogy memorizálni információt, és azt olyan közel a forrás. Ezért senki sem szereti a bemutató: ez rutinmunka, ami azonban nagyon hasznos, mint egy kiváló memória képzés és az új ismeretek, elsajátítása a különböző írási stílusok.