Szakmai önrendelkezés - a tanulók starsheklasnikov, személyiség, pszichológia és problémák

A „szakmai ön” kifejezés egyfajta egyéni választás annak, aki belép a folyamat keres és elsajátítása szakma. Általában ez valósul meg az elemzés során a saját tudás és a készségek, képességek felmérése kapcsolatos követelmények által meghatározott szakmai felelősség.

Szakmai önrendelkezési tanulók

Szakmai önrendelkezési vezető tanulók

A választás a jövőbeni munka a középiskolában - az egyik fő tényező a közös élet önrendelkezés. Ez jellemzi számos mechanizmus, különösen az értékelés a személyes képességek és adottságok szerint a garancia követelményeinek a szakma, a tényleges kereső és a karrier és a szelekció lehetőségének. Általános szabály, hogy a 15 éves kor ez nagyon nehéz, hogy egy ésszerű választás szempontjából szakma segítség nélkül. Magát egy középiskolás diák végzi a munkáját nagyon közömbös, de igazi romantikus álmok tevékenység az életben, mint általában, nem valósítható meg egyáltalán.

A jövőben, hogy a jövőben van valami kielégítő, serkentik a sajátos jelenséget mérlegelés - tudatosság személyes „én”. Senior, egy idő után szerez tudomást, maga a helyét az életben, az igazi vágy, hogy bizonyos dolgokat, hogy észre magát egy adott területen. Egy ilyen „megkésett” önvizsgálat egy gyakorlati alapon, a lépés megfelelő szakmai választás.

Természetesen a középiskolás diákok, akik megkapták a teljes középiskolai oktatás, úgy érzi, sokkal magabiztosabb. Végére az iskola vannak hagyva az ismerős fantázia, és tisztában vannak a valós képességeit és lehetőségeit, értékeli azokat, vagy más lehetőség pályaválasztás. Számukra ebben a szakaszban, ez a választás határozza meg, nem annyira a keresési szakma, mint a választás egy variánsát egy szűk szakterület képzési, hogy megszerezzék a tevékenység végzéséhez szükséges ismeretek és készségek.

Szakmai önrendelkezési az egyén

A serdülőkor - ez egy egyedülálló lépés a folyamat kialakulásának szakmai preferenciákat. Az a tény, hogy ebben a korban alakul ki, nem annyira időt a készségek, mint a személyes és érzelmi kapcsolat a gyermek dolgozni, és bizonyos tevékenységek. Ez azt jelenti, hogy ebben a korban fektetjük személyes, tisztán pszichológiai preferenciák és így a szelektivitás szempontjából szakmai tevékenység. Gyakran ebben az időben van egy bizonyos szakma-orientált „romantika”. Például a tinédzser fiúk igyekeznek hangsúlyozni a férfiasság és a futamidő, összpontosító tevékenységi területeket igénylő erőt, kitartást, türelmet, kitartást és bátorságot.

Természetesen a fiatalok többsége, éves 16-23 éves, miután megkapta a megfelelő szakmai és felsőoktatás, elhagyja a romantikus álmok a múlt és a célja, hogy komolyabb csúcs a jövőben.
szakmai tevékenységét a része az egyén általában megfigyelhető a 27 év. Ezen a ponton már van egy konkrét meghatározását - a kiválasztott szakmai tapasztalat, célok és eredmények. Ez sürgős nem annyira az a kérdés a megfelelő választás, azaz a javítása magad a munka egy részét elérni egy új szintre a szakmaiság. A pszichológusok azt mondják, hogy a 30 éves kor az a kérdés, a hűség a választás merülhetnek fel új erővel. Ebben az esetben csak két változatban az események: az egyén dönthet úgy, hogy maradjon egy zsúfolt irodában, és továbbra is fejlődik, vagy pedig hagyja, és megpróbálja megtalálni az új, teljesen elégedett a szakma.

Pszichológiai szakmai önrendelkezés

Manapság, szakmai ön pszichológia nőtte ki magát, mint egy sor folyamatok, amelyek részét képezik a teljes élettartam-self-orientáció, mint a szakma egyik vezető területen az élet egyes. Érdemes megjegyezni, hogy a választott szakma jövőjüket, egy ember is felülvizsgálja az ezt követő életmód, és összekapcsolja a saját preferenciái és hiedelmek.
A kérdés a hazai szakemberek aktívan dolgozik a pszichológia területén A. Klimov, aki a szakmai önrendelkezés a mutatók a minőség az emberi lelki fejlődés. Az ő szempontjából, minden egyén élete során kialakult személyes véleménye bizonyos foglalkozási tevékenység. Szintén Klimov javasolt szerkezete a következő e folyamatok:
• Annak megértése, az egyén saját tartozó profobschnosti például az építők és az orvosok.
• értékelése az egyes saját helyét e téren, és az állapotát belül.
• Annak megértése az emberi elismerését társait illetően ő szakmai.
• A tudás az erősségek és gyengeségek személyes felek egyéni és hatékonyabb módja a problémamegoldás, a képesség, hogy azok végrehajtásához, valamint az ismeretek módja az önfejlesztés.
• Az önbecsülés, a személyes kilátás magát, mint egy munkás, és a munkát a jövőben.

A probléma a szakmai önrendelkezés

Statisztikai adatok profkonsultatsionnyh központok azt mutatják, hogy a hallgatók többsége, még középiskolás vagy felsőoktatási intézményekben, hogy kérjenek segítséget a megállapítása a lehetséges munkahelyek, ahol lenne a leghatékonyabb. Szakmai önrendelkezési a probléma az, hogy sok diák van egy hiányzik a megfelelő ismeretekkel a követelmények és jellemzők egy adott típusú munkát, és a készségek megfelelő értékelése képességeiket.
Más szavakkal, az alacsony ismereteket a kultúra klasszikus és modern foglalkozások jelentősen megnehezítheti a diákok építeni saját életút. Ennek alapján arra lehet következtetni, hogy a tevékenység proffkonsultanta legyen a legtöbb információ egy részét, és úgy van kialakítva, hogy a tizenéves tanulni, hogy a választás után a személyes elemzést a lehetséges opciókat a jövőbeli szakma.