Szakmai orientáció starsheklasnikov

Kiválasztása egy speciális, sok tizenéves vezetett csak személyes érdekek és hajlamait. De míg néhány tizenéves nem veszik figyelembe azt a tényt, hogy a gyűjtemény a személyes adottságok nem felel meg a követelményeknek a választott szakma. És ez csak egy példa, amelyben a megfelelő pályaorientációs tanulók nem adja meg a gyermek, hogy hibázik megválasztásában jövőbeli szakma. Pályaorientációs tevékenység, amelyek kapcsolódnak a serdülők, hogy segítsen nekik kiválasztani a szakma szerint a személyes jellemzők és a helyzet a munkaerőpiacon, válassza ki az irányt hozhat erkölcsi és anyagi haszon a jövőben.

besorolása foglalkozások

Ahhoz, hogy minden esetben a pályaválasztási tanácsadás, hogy fellépjen a gyermek megfelelő, szükséges, hogy figyelembe vegyék a besorolás a foglalkozások együtt típusú személyiség, ami működik a szakmai önrendelkezés. Osztályozza a szakma pszichológiai követelmények az ipar, a végzettségi szint, stb Ugyanakkor a leggyakoribb besorolás a típusú emberi interakció különböző területein területen az élet:

1. A természettel.
2. Művészi képeket.
3. A jelrendszert.
4. A technika.
5. Az emberekkel.

Ember és természet

A jellemzője karriertanácsadás az a tény, hogy a tinédzser tudnia kell, hogy hány pozitív aspektusait a szakmai területen és a negatív vagy lehetséges nehézségeket. az is fontos, hogy azt mondják, a legtöbb specialitások a kategóriában a „man-természet” szorosan kapcsolódik a technikát. Kifinomult műszaki berendezések, például van jelen a munka mikrobiológusok. Során is pályaorientációs tevékenység fontos megkülönböztetni a szokásos természet szeretete és a környezet a gyermek a vágy, hogy valami a carry, állapot javítása. A tinédzser azt megérteni, hogy a szakma - ez a műhely, ahol majd tölteni az időt és energiát, ezért készen kell állnia arra, hogy ez megtehető.

Ez a tendencia jellemzi kommunikációt gépek és saját, eltérő technikával. Ez alkalmas a gyermekek számára, akik már sikerrel témákban, mint a matematika, fizika, rajz, kémia. Azonban a műszaki irányt igényel nagy figyelmet, és nem az információ egy keskeny csatornán.

Fontos és jó, hogy a technikai különlegesség - egy széles területen, különböző újításokat. Ezért a siker kulcsa a vágy találmányok.

Ez egy gömb jelent az emberi vágy az oktatás, a képzés, és a vezetés olyan helyre, ahol meg kell, hogy kölcsönhatásba lépnek, és befolyásolják az emberek. Az ilyen területeken alkalmas a hallgatók eredményeit az irodalom, társadalomismeret és a történelem. A speciális képzés ezen a területen fontos két szinten:

1. Egymásra az emberek, hogy értik a pszichológia, az épület és fenntartása őket.
2. Képzési területén a művészet, a tudomány, az ipar, az lesz az alapja a szakma.

Ember és jelrendszer

Ez egy komplex terület, amely nagyon nagy súlyt a modern világban. Mivel ma használni a különböző jelrendszerek, olyan szakemberek ezen a területen kell végezni a számviteli, ellenőrzési, információfeldolgozás, és még az új jelrendszert. Annak érdekében, hogy sikeres legyen ezen a területen a gyermek legyen könnyű dolgozni képletek, számok, szövegek.

Ember és művészi kép

1. Irodalom.
2. Zene.
3. Visual Arts.
4. A színészet és a színpadi munkát.

Mi a szakmai orientáció vezető programot

Ma már megtalálható több program, oktatási anyagok, és a képzésben a szakmai orientáció a tizenévesek menedzsment, mind a gyermekek és a szüleik. Azonban még a használata igazán művelt anyagok nem mindig ad megfelelő eredményt. Ugyanakkor, a gyerekek nem csak kap egy push a kívánt irányba, hanem éppen ellenkezőleg, a probléma a választás idővel szakma csak rosszabb lehet. Ezért az iskolában, mert az első osztályú, és befejezve érettségi, osztályok, események és a képzés szakmai útmutatást. Tanórán kívüli tevékenységek középiskolások körében, amely kapcsolatban van egy bevezetés a sajátosságait egy adott szakma ma már nagyon gyakori és széles körben használják az iskolai oktatási intézményekben. A cél a fejlesztés karrier tanácsadás a diákok igényeihez önfejlesztés és megvalósítása során képességek, készségek és tehetségüket egy adott szakma. És hogy az iskola meg kell teremtenie a megfelelő feltételek megteremtése. Ezért, pályaválasztási diákoknak segít tizenévesek meghatározzák tendenciáit, jellemzőit és alkalmazza őket a jövőben helyesen választott szakmában.

Alapelemei pályaválasztási

Szakmai útmutatás a 9. évfolyamon egy lépésről lépésre bemutatja a különböző munkaterületek megfelelő osztályok és műhelyek. És mivel az öntudat gyermekek kezdődik korán képződhetnek a játékok, kreatív feladatok és gyakorlatok középiskolás ők már kialakult egy stabil értékrend. A rendszer segítségével a karrier-tanácsadást, segít a tanároknak gyerekeknek meg kell kezdeni modellezni jövőjüket. A 11. évfolyam tizenévesek már szorosan illeszkedik a választott jövőbeli szakma, így a feladat az iskola - mindent megtenni, hogy ezen a ponton van egy világos elképzelése a jövőt, és tették a maguk számára a tökéletes kép profi.

Bevezetés a karrier tanácsadó program időseknek áll képzés és a megismertetés az anyag, ami a munkaerő-szférában. Szintén a képzés során jártasságot a választható módszerek a foglalkozás, az alapvető fogalmak, források és definíciók, amelyek kapcsolódnak a jövőbeni munkaerő-szférában.

Szakmai orientáció önmagában nem a vég csak a diákok a figyelmet egy adott szakma. Ez több fontos mérföldkő, a legfontosabb ezek közül a következők:

1. Koncepciók és ötletek, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a világ a szakma.
2. Aktiválása a vágy, hogy ápolják és fejlesszék annak érdekében, hogy a kívánt szakma.
3. Kialakulása a diákok képesek megtalálni a kulcsot, mint a szakma.
4. A fejlesztés a mélyebb megértését, a szakma, valamint a felkészülés is.

A program a szakmai orientáció vezető tanulók

karrier tanácsadó program középiskolás diákok, a végrehajtás, amelynek eredete a 9. évfolyamon, azt javasolta, hogy a végén a tanév, a gyerekek elsajátítsák a legfontosabb készségek. Ezek közé tartozik a képességét, hogy tudja magát, a jelleme, vérmérséklete, megkülönböztetni jellemzői az érzelmi és akarati. Ehhez diákoknak, hogy dolgozzon ki egy tervet a fejlesztési akarat és önuralom. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy tanítani középiskolás diákok építeni az életüket a saját belátása szerint. A következő lépés a szakmai önrendelkezés ismerik az alapvető követelményeket, az egyes szakmák. Használhatja a minősítő jellemzői. Az utolsó szakaszban, a diákok már, hogy konkrét döntéseket a jövőben, és elkezdeni a felkészülést a bejáratnál, hogy a felsőoktatás céljára speciális oktatás.

Tanórán kívüli tevékenységek pályaválasztási

Szakmai önrendelkezési középiskolás jelent a diákok megismerjék a pszichológia egy bizonyos típusú munka. Ismerkedés a fő irány a különböző tevékenységek, a diákok megtanulják a lényege a munka, kezdik felismerni, milyen tulajdonságok fontosak neki, és elemezze magát, korreláló képességeiket a kellemes foglalkozások.

pályaválasztási tanácsadás tervet közzé kell tennie a gyermekek számára olyan fogalmakat:

1. Aktivitással, annak motívumok, célok, értelme.
2. Siker és kudarc a munkát, az értékelést és szintjének elérését.
3. Ismeretek, készségek és az emberi tevékenységek.
4. Motívumok, és bizonyos típusú munkát.
5. Foglalkozás azok pszichológiai jellemzői.

Végrehajtásának feltételeit a pályaorientáció terv

Az első iskola kell létrehozni minden körülmények között kényelmes elvégzéséhez szakmai útmutatást tevékenységét. Ehhez kell allokálni egy tágas szoba, valamint a diákok és a tanárok számára biztosítani kell a szükséges irodalmat. Kívánatos, hogy az összes felhasznált anyag már a könyvtár szabadon elérhető.

Az első ilyen intézkedések sikere attól függ, hogy a tanár, aki a munkát. A fő feladat a tanár -, hogy rabul ejti a gyerekeket, és tette őket szeretné megérteni a javasolt témát. Azaz, a tanár megfelelő ismeretekkel kell rendelkeznie és a tehetség, hogy minden gyermek akarta érteni szakmákra a világon, és képes volt azonosítani a lehetséges. Szisztematikus osztályú munkát lehetővé teszi a diákok, hogy vizsgálja meg a munka világában minden oldalról. És ez segít neki kiválasztani a kén, amelyben eléri teljes körű végrehajtását.