érett tizenévesek

Érett Teens. Középiskolás diákok számára.

A vezető magas iskolai tevékenységek egy oktatási és szakmai tevékenységét. Személyes daganata - ez az érzés, a magány, az első mély értelme, a felfedezés a belső világ.

Van egy jelentős változás a tudat - növeli a jelentőségét saját értékeit, saját privát önálló személyiségjegyek alakulhat holisztikus szemlélet. Az ember rájön, maga tartozék világban. Ebben a korban van egy kialakulását felnőtt szexuális identitását. Fiúk elkezdik megérteni a szó jelentését, az „ember”, és a lányok - a „nő” szót. Középiskolás diákok próbálják felhívni a figyelmet, hogy a saját másság és egyediségét, és próbálja hangsúlyozni lehetséges eszközzel. Sok gyermek ebben a korban gondolkodnak a karrier, egy kis életcélok és megpróbálják végrehajtani őket a szakaszban. Ez a kor jellemzi álmodik a jövőben, és a jövőben is csatlakozik a tapasztalatait serdülőknél. A szint szorongás középiskolás diákok sokkal alacsonyabb, mint a serdülőknél. A kapcsolatok az osztályban lesz elég egyenletes és stabil. Hitelesség válik a kommunikáció minősége a felnőttekkel, egyfajta barátság - szelektívebb. Az osztályok látható példák hosszú távú barátság gyermekek egymással, ami megy a hitelesség és a vallomásos a tekintetben uralja az elvet a hasonlóság és az egyenlőséget.

Fiatalos álom a szerelem, a szeretet a korai szükségességét hangoztatták érzelmi kapcsolatot, a megértés, a meghittség, a tudatosság erotikus motívumok, de a saját tapasztalat néha fontosabb, mint a tárgy a mellékletet.

Középiskolások érzékeny a fejlődés a belső világ, a javulást a képességét, hogy magukat kormányozzák, gazdagítva az érzelmi szférában.

A jellemző erkölcsi fejlődését ebben a korban, hogy megerősítse a tudatos szándékkal. Fejlesztése és erősítése a következő tulajdonságokkal: odaadás, elszántság, kitartás, a függetlenség, a kezdeményezés, önuralom.

A középiskolás diákok általában hangsúlyos szelektív viszonyát a tantárgyak. Annak szükségességét, hogy értelmes tudás a siker az életben - az egyik legjellemzőbb vonása a jelenlegi középiskolás diák. Középiskolás diákok magas szintű általánosság és az absztrakció, az önkényes és tartós figyelem, valamint a logikai hosszú távú memória. Ebben a korban ejtik domináns Moshny gyakorlatokat, hogy tárja fel a tanár.

Ugyanakkor a tanár is nagyon fontos, hogy megtanulják a leginkább és legkevésbé tudatos motívumok vezető tanítás. Ez a technika segít megszervezni a munkát a családdal és a tanuló leküzdeni a problémákat a tanítás.

Az élet tervek, amelyek a határán pályaválasztás jellemzi éles differenciálódása érdekek és szándékok, de a fő ugyanaz - mindenki azt akarja, hogy az őket megillető helyet az életben, hogy egy érdekes munkát, jó pénzért. A kapcsolat a választott szakma diákok is ütközik a család. A szülők kínálják gyermek szakma, amely véleményük szerint ez könnyebb eljutni, vagy kell, hogy kövesse a nyomában. Azonban a diákok határozzák meg a szakma az első helyen, az anyagi lehetőségeket.

A kutatás szerint a pszichológusok, sok középiskolás diákok jól meghatározható a kereskedelmi teljesítmény és alig meghatározza azokat a nehézségeket, a szakma, amellyel szembe kell néznünk.

Az osztályfőnök kell fizetni komoly figyelmet a hallgatók oktatásához a választás jövő szakma zna-komstvo különböző szakmák képviselői, különböző pro-felekezetek. Nem kevésbé fontos és érdekes az ismeretség az egyetemeken, ahol információkat kaphat egy adott szakma.

Nagy figyelmet a munka középiskolai tanár kell adni az etikai kérdéseket. Nem titok, hogy ebben a korban a fiatalok érdeke „örök” kérdések: az élet értelme, az az egyén szabadságának, az igazság keresése. Megoldása az etikai problémákat, a fiatalok meg kell küzdeniük a sok bonyolult kérdést, amely összefüggésben lehet erős érzelmek: intim, informális ifjúsági csoportok, az igazság keresése a különböző szekták vallási gondozás, ellátás a saját világot segítségével a kábítószer, stb Minden fent felsorolt ​​helyzetek kell a látómezeje az osztályfőnök és elfoglalni az egyik legfontosabb helyen állnak az oktatási munka középiskolás diákok számára.

Szervezése tanulók oktatását etikai kérdések, az osztályfőnök szabad elfelejteni, hogy a lényeg Az oktatás kialakulását középiskolás diákok megértsék a következményeit kutatva önmaga és mások, a következményeit a saját döntéseit. Megerősítő e szavak lehet szó K. D. Ushinskogo „A tűz, illetve animátori ifjúsági leadott egy személy jellemét. Ezért nem szabad sem eloltani a tüzet e, és nem kell félni, vagy nézd meg, mint valami veszélyes a társadalomra, hogy ne akadályozza a szabad égés, és csak érdekel, hogy a cucc, ami ebben az időben önteni a lelkét a fiatalok, volt a jó minőségű ”.