junior

  • gondolkodás diagnosztikai módszerek a kisiskolások
    gondolkodás diagnosztikai módszerek az általános iskolás gyerekek diagnosztikai képesség szemantikai feldolgozása tárolt anyag és a diagnózis a fejlettsége logikus gondolkodás tartottak. az
  • Diagnózis kialakulásának kreatív gondolkodás fiatalabb iskolás a feltételek egy bentlakásos iskolába -
    A cikk bemutatja a funkciók a kimutatási kialakulásának kreatív gondolkodás fiatalabb iskolás az oktatási környezet egy bentlakásos iskolába. Kutatási funkciók a kreatív gondolkodás végeztek homogén életkor és a társadalmi, a minta összetétele. Az empirikus része a vizsgálatban 143 gyermek között 7 és 10 év. A fő része a kísérlet, részt vett 42 tanulói bentlakásos iskolák GBSKOU JSC „Scotia 1-2 fajok” Astrakhan kor között 7 és 10 év. Ahhoz, hogy objektív tájékoztatás a kreatív tevékenység szintjét gyerekek használják eljárások, diagnosztizálja a szintje a kreatív gondolkodás fejlesztése, a verbális és nonverbális intelligencia szintje szorongás. A szerzők abból a helyzetben, hogy a jelenlegi fejlődési szakaszában a hazai pedagógiai elmélet és a gyakorlat a közötti ellentmondás objektív követelményeket az átalakulás az oktatási folyamat egy modern bentlakásos iskolában, és fejletlenek pedagógiai feltételei hatékony kialakulását az alkotó ember fiatalabb iskolás akik nevelkedett shkole- beszállás. Az eredmények szerint a vizsgálat azt mutatta, hogy a tanulók az általános iskolás korú rendkívül alacsony mennyisége és tudásszintet, az alacsony szintű fejlesztés alapvető mentális funkciók (memória és gondolkodás), alacsony szintű általános kultúra. Ebben az esetben, a képesség, hogy osztja az általános jeleit tárgyak, osztályozás, azaz. E. Az a képesség, a logikus gondolkodásra, a tárgyak a gyermekek a normál tartományon belül. A szerzők feltételezik,, amiből az következik, hogy a gyerekek szerveznek kreatív tevékenységek egyensúlyt a fejlesztési verbális és nem verbális intelligencia, a forma szükséges készségek aktív életmódot tevékenységek, valamint emeljék a kialakulását az alkotó ember fiatalabb diákok számára.
  • Diagnózis gondolkodás fiatalabb iskolás diagnosztikai technika óvodások
    A legújabb nézetek a diagnózist a probléma a folyamat a gondolkodás általános iskolás gyerekek és a módszereket. Érvényes és megbízható teszteléssel, így elvégzésére kvalitatív kutatási folyamat gondolkodási folyamatot. Az a képesség, hogy töltse le a tematikus bemutatót.
  • Diagnózis gondolkodás fiatalabb iskolás - tanulmány gondolkodás fiatalabb iskolás
    Diagnózis gondolkodás fiatalabb iskolás vizsgálat célja, hogy azonosítsa a szintű gondolkodás fiatalabb iskolás. 7 ember vett részt 8-9 év a tanulmányban - a diákok 2
  • Diagnózis a fiatalabb iskolás memória
    A hatékonyság meghatározása: Hatékonyság = sorok száma x a sorok számát / a hibák száma A nagyobb hatékonyság és kisebb, mint a hibák száma, annál
  • Ki a szerzője és mi a lényege egyszerű technikákkal analógiák értelmezni a fiatalabb diákok
    A lényege az eljárást, és az elemzés a vizsgálati eredmények gondolt fiatalabb iskolás a módszer „egyszerű analógia.” Ingeranyaggal kulcsokat.